下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）上圖中______示植物細(xì)胞，[1]是______；______示動(dòng)物細(xì)胞�？刂莆镔|(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2]______。
（2）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[     ]_______結(jié)構(gòu)中。
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是_______（填圖中的數(shù)字序號(hào)）。
（4）圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_______。
（1）乙；細(xì)胞壁；甲；細(xì)胞膜    
（2）③細(xì)胞核
（3）⑤
（4）葉綠體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)你用下列材料，制作動(dòng)物細(xì)胞模型。
(1)材料用具：清水、瓊脂、海棠( 或山楂、青梅等) 制成的果脯、小塑料食品袋、線等物品。
(2)方法步驟：

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

下面是小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（在括號(hào)內(nèi)填寫圖中標(biāo)號(hào)“相同”或“不同”，橫線上填寫相應(yīng)的文字）       
 
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖          。
(2)圖甲：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[     ]          ，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[     ] 。
(3)圖乙：細(xì)胞核分裂時(shí)，[     ] ______變化最明顯，細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中，染色體形態(tài)和數(shù)目          （填“相同”或“不同”）。細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞中的          作用提供。
(4)圖甲與圖乙細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒(méi)有           （填結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源：安徽省會(huì)考題 題型：讀圖填空題

下圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答
（1）下圖是    _   細(xì)胞的模式圖。請(qǐng)?jiān)谝�旁寫出所指示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。
（2）此細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)是            ，人體細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是            ，與人體細(xì)胞相比，另外的不同點(diǎn)是，人體細(xì)胞沒(méi)有          和           。

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科目：初中生物 來(lái)源：北京市期中題 題型：單選題

下列對(duì)細(xì)胞描述不正確的是：
[     ]
A．有的植物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
B．動(dòng)物細(xì)胞有線粒體，植物細(xì)胞沒(méi)有
C．植物細(xì)胞細(xì)胞壁的作用是對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用
D．細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器是  
[     ]
A．葉綠體    
B．葉綠體和線粒體    
C．線粒體
D．線粒體和細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：期中題 題型：單選題

相思樹與相思鳥共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
[     ]
A．葉綠體      
B．細(xì)胞核        
C．液泡        
D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

請(qǐng)將相應(yīng)的內(nèi)容填入表中

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各項(xiàng)中動(dòng)物細(xì)胞所不具有的是
[     ]
A．細(xì)胞膜
B．細(xì)胞核
C．細(xì)胞壁
D．細(xì)胞質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案