【題目】親愛(ài)的同學(xué)們,或許你對(duì)包裝花哨、種類繁多的“5角零食”頗感興趣,邵分同學(xué)甚至用它替代正餐。通過(guò)合理膳食的學(xué)習(xí),下列說(shuō)法科學(xué)合理的是
A.零食中添加的防腐劑對(duì)人體無(wú)害
B.只吃膨化食品,不吃麻辣食品
C.建議學(xué)校組織食品安全知識(shí)講座
D.零食中的營(yíng)養(yǎng)成分更全面
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程。乙圖為農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度和種植密度之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,一顆種子屬于一個(gè)______
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體
(2)處于甲圖①②階段時(shí),萌發(fā)所需的能量通過(guò)______提供
(3)種子萌發(fā)的過(guò)程,實(shí)際上是細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和_____的過(guò)程,其中______先突破種皮
(4)為了保證菜豆較高的產(chǎn)量,根據(jù)乙圖所示,種植菜豆所采取的措施是______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體正常呼吸時(shí),當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時(shí),氣體經(jīng)過(guò)的路線是
A.外界氣體一食管一肺 B.肺一氣管一鼻腔一外界
C.外界氣體一氣管一肺 D.肺一氣管一口腔一外界
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,反映肺部呼吸功能強(qiáng)弱的主要指標(biāo)是( )
A.呼吸的頻率 B.肺活量的大小
C.呼吸的深淺 D.呼吸肌的強(qiáng)弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結(jié)構(gòu),①②③④代表丙中的四個(gè)腔。據(jù)圖回答:
(1)外界吸入的氧氣經(jīng)過(guò)甲的氣體交換,使血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血,最先到達(dá)丙中的[______](填序號(hào)),再由與心臟相連的______(填血管名稱)輸出,到達(dá)丁后供細(xì)胞利用。
(2)從外界獲得的淀粉,在圖______所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要運(yùn)輸?shù)蕉。来谓?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)順序是:乙→______→______→______→。ㄓ谩凹住、“丙”作答)。
(3)丁中的血液經(jīng)過(guò)腎小球的______作用和腎小管的重吸收作用,排出______、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,根據(jù)題意填空。
(1)食物通過(guò)消化道的順序是:[ 1 ] ________、咽、食道、胃、________、大腸和肛門。
(2)人體最大的消化腺是[ 6 ] ________,它分泌的________不含消化酶,能把____ 乳化成細(xì)小的微粒而加速其消化。
(3)可在短時(shí)間內(nèi)容納大量食物的器官是[ 2 ] ________;能蠕動(dòng),不能進(jìn)行消化但能夠?qū)⑹澄餁堅(jiān)纬杉S便的器官是[ 4 ] ________。
(4)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在[ 7 ] ________內(nèi)被徹底消化,最終消化產(chǎn)物分別是:淀粉被消化成 ____________;蛋白質(zhì)被消化成 ____________;脂肪被消化成________和____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面哪項(xiàng)不屬于生物防治
A. 利用螵蟲防治棉蚜 B. 放養(yǎng)麻雀消滅蝗蟲
C. 利用殺蟲劑消滅棉蚜 D. 飼養(yǎng)周氏小蜂防治美國(guó)白蛾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】防止食品腐敗的關(guān)鍵是________,所依據(jù)的主要原理是把食品中的________和________殺死或抑制它們的________和________.
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