學(xué)校中午時(shí),有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹,你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng),在制定平衡膳食方案之前,先要作廣泛的調(diào)查.那么,你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢?
我的調(diào)查目的是:______.
我的調(diào)查對(duì)象有:______.
我的調(diào)查范圍在:______.
我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是:______.
調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
故答案為:調(diào)查目的是:了解學(xué)生中午的用餐情況,為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備.
          調(diào)查對(duì)象有:我校初中學(xué)生.
          調(diào)查范圍在:我校初中三個(gè)年級(jí)各選一個(gè)班進(jìn)行.
          調(diào)查表是:

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

學(xué)校中午時(shí),有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹,你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng),在制定平衡膳食方案之前,先要作廣泛的調(diào)查.那么,你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢?
我的調(diào)查目的是:

我的調(diào)查對(duì)象有:

我的調(diào)查范圍在:

我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是:

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科目:初中生物 來源:2012年人教版初中生物七年級(jí)上1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

學(xué)校中午時(shí),有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹,你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng),在制定平衡膳食方案之前,先要作廣泛的調(diào)查。那么,你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢?

我的調(diào)查目的是:了解學(xué)生中午的用餐情況,為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備。

我的調(diào)查對(duì)象有:我校初中學(xué)生。

我的調(diào)查范圍在:我校初中三個(gè)年級(jí)各選一個(gè)班進(jìn)行。

我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是:

 

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科目:初中生物 來源:2012年人教版初中生物七年級(jí)上1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

學(xué)校中午時(shí),有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹,你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng),在制定平衡膳食方案之前,先要作廣泛的調(diào)查。那么,你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢?
我的調(diào)查目的是:了解學(xué)生中午的用餐情況,為制定中學(xué)生平衡膳食方案做準(zhǔn)備。
我的調(diào)查對(duì)象有:我校初中學(xué)生。
我的調(diào)查范圍在:我校初中三個(gè)年級(jí)各選一個(gè)班進(jìn)行。
我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是:

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科目:初中生物 來源:《1.1.2 調(diào)查我們身邊的生物》2010年同步練習(xí)(三)(解析版) 題型:解答題

學(xué)校中午時(shí),有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛去食堂用餐,僅以方便面、肉串、漢堡包一類食品果腹,你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng),在制定平衡膳食方案之前,先要作廣泛的調(diào)查.那么,你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢?
我的調(diào)查目的是:______.
我的調(diào)查對(duì)象有:______.
我的調(diào)查范圍在:______.
我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是:______.

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