【題目】下列有關(guān)農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)方面的做法解釋正確的是（ ）

A．我們移栽樹木時(shí)根部往往帶有土坨的目的是為了保證根有一定長度

B．夏天給莊稼及時(shí)排澇是為了不讓土壤中的肥料流失

C．棉農(nóng)給棉花“摘心、打權(quán)”是為了減少密度，增加光照

D．人們?cè)陴B(yǎng)蠶時(shí)往往人為延長蠶的幼蟲期，目的是為了提高蠶絲的產(chǎn)量

【答案】D

【解析】

試題分析：移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，A錯(cuò)誤；農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸，B錯(cuò)誤；將棉花摘心，是為了多長側(cè)枝，從而多開花結(jié)果，即解除頂端優(yōu)勢(shì)，提高產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；家蠶在發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的幼蟲蛻皮時(shí)，不食不動(dòng)稱為“眠”。四眠后的家蠶幼蟲開始吐絲結(jié)繭，在繭內(nèi)化蛹．延長家蠶的幼蟲期，讓幼蟲多進(jìn)食，獲得更多的營養(yǎng)物質(zhì)，有利于家蠶多吐絲，提高蠶絲的產(chǎn)量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的一組是( )
A.細(xì)菌、珊瑚
B.種子、鐘乳石
C.石頭、金魚
D.雜草、�？�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液、血漿、原尿和尿液四種液體中，都含有的物質(zhì)是（　�。�
A.尿素、水、蛋白質(zhì)
B.尿素、水、無機(jī)鹽
C.無機(jī)鹽、水、葡萄糖
D.葡萄糖、無機(jī)鹽和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個(gè)人體內(nèi)的紅細(xì)胞計(jì)數(shù)和血紅蛋白含量都低于正常值，他的健康會(huì)受到什么影響呢？可以采取哪些措施來緩解這些癥狀？_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，不會(huì)影響其他其他生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李聰發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上的花向陽一側(cè)生長快。他想對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，他第一步要做的是

A.提出問題 B.作出假設(shè)

C.制定探究計(jì)劃 D.動(dòng)手進(jìn)行探究

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】截至4月21日16時(shí),全國共報(bào)告人感染H7N9禽流感確診病例102例,其中死亡20人,康復(fù)12人。專家提醒， H7N9禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸(100℃)2分鐘以上可滅活。據(jù)此完成下列小題。

【1】下列有關(guān)H7N9流感病毒的描述中，正確的是（　　�。�

A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 不含遺傳物質(zhì)

C. 能獨(dú)立生活 D. 光學(xué)顯微鏡可見

【2】為了有效防止疫情的傳播和蔓延，研制預(yù)防H7N9流感的疫苗成為當(dāng)務(wù)之急。通過注射疫苗來預(yù)防傳染病，這種措施屬于（　　�。�

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 控制流行性

【3】2013年4月4日農(nóng)業(yè)部通報(bào)國家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室從上海市松江區(qū)滬淮農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的鴿子中檢測(cè)出了H7N9禽流感病毒，那么攜帶病毒的鴿子屬于（　　�。�

A. 傳染源 B. 傳染途徑 C. 易感類群 D. 病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、_______和_______組成；

（2）骨骼肌利用兩端的_______使骨骼肌附著在相鄰的不同骨上；

（3）將相鄰的兩塊骨繞過關(guān)節(jié)相連的肌肉至少有_______組，一組收縮時(shí)，另一組_______，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一；

（4））運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，它需要______系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要______系統(tǒng)、______系統(tǒng)和______系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

（5）當(dāng)控制某些骨骼肌的神經(jīng)受到損傷時(shí)，這些肌肉就可能萎縮或者癱瘓，這個(gè)事實(shí)說明神經(jīng)系統(tǒng)既控制和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活動(dòng)，同時(shí)也調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

據(jù)科學(xué)網(wǎng)2016年12月2日援引報(bào)道，北京大學(xué)藥學(xué)院天然藥物及仿生藥物國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室周德敏及張禮和課題組以流感病毒為模型，發(fā)明了人工控制病毒復(fù)制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗的技術(shù)。該技術(shù)完全不同于當(dāng)前使用的僅部分免疫的滅活疫苗，也不同于仍然保留弱復(fù)制能力而有毒性危險(xiǎn)的減活疫苗的制備方法，被稱為是一種革命性的發(fā)現(xiàn)。相關(guān)研究論文發(fā)表于美國《科學(xué)》雜志。

課題組發(fā)現(xiàn)的這種人工控制病毒復(fù)制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗的技術(shù)，即在保留病毒完整結(jié)構(gòu)和感染力的情況下，僅突變病毒基因組的一個(gè)三聯(lián)碼，使流感病毒由致命性傳染源變?yōu)榱祟A(yù)防性疫苗，再突變?nèi)齻�(gè)以上三聯(lián)碼，病毒由預(yù)防性疫苗變?yōu)橹委煵《靖腥镜乃幬铩２⑶译S著三聯(lián)碼數(shù)目的增加藥效會(huì)隨之增強(qiáng)。這一技術(shù)不僅使疫苗研發(fā)不再復(fù)雜，而且適用于幾乎所有病毒。這一發(fā)現(xiàn)顛覆了病毒疫苗研發(fā)的理念，成就了活病毒疫苗的重大突破。

課題組研發(fā)的活病毒疫苗保留了野生流感病毒完全的感染力，只是將它感染人體后在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制和生產(chǎn)新病毒能力剔除了。也就是說，這種活疫苗保留了病毒感染人體引發(fā)的全部免疫原性，即體液免疫、鼻腔粘膜免疫和T－細(xì)胞免疫，而對(duì)人體的毒性卻被控制了。而且活疫苗的制備方法是通用的，有望用來制備包括艾滋病、SARS和埃博拉出血熱等幾乎所有致命性病毒的疫苗和治療性生物技術(shù)藥物。

請(qǐng)回答問題：

(1)人工控制病毒復(fù)制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗。流感病毒是引發(fā)流感的____________，病毒主要由________________和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成。

(2)活病毒疫苗完全不同于當(dāng)前使用的僅部分免疫的滅活疫苗或減活疫苗。接種疫苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力，屬于人體免疫的第______道防線。

(3)活病毒疫苗使流感病毒由致命性傳染源變?yōu)榱祟A(yù)防性疫苗。攜帶流感病毒的患者屬于傳染病的____________。對(duì)流感患者進(jìn)行隔離屬于預(yù)防傳染病環(huán)節(jié)的____________________。

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