【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中鷹在飛行時交替使用_____和_____等方式．

（2）鼠在遇到敵害時會裝假死，從行為功能上屬于_____行為．

（3）從圖中可以看出，草是_____，其它動物是_____．

（4）圖中共有_____條食物鏈，寫出其中最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____．

（5）食物網(wǎng)中鷹和蛇之間是_____和_____關(guān)系．

【答案】 滑翔 鼓翼飛行 防御行為 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 5 草→鼠→蛇→鷹 捕食 競爭

【解析】試題分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）圖中鷹在飛行時交替使用滑翔和鼓翼飛行等方式；
（2）鼠在遇到敵害時會裝假死，是為了保護(hù)自己，防御敵害，因此從行為功能上屬于防御行為；
（3）從圖中可以看出，草是生產(chǎn)者，其它動物是消費(fèi)者；
（4）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此圖中共有5條食物鏈，營養(yǎng)級越多食物鏈越長，其中最長的食物鏈?zhǔn)遣?/span>→鼠→蛇→鷹；
（5）鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關(guān)系，因此食物網(wǎng)中鷹和蛇之間是捕食和競爭關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2005年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，而此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了人類對胃潰瘍等疾病有效治療方法．下面關(guān)于這種細(xì)菌的描述，不正確的是（　�。�

A. 它沒有成形成的細(xì)胞核

B. 大部分細(xì)菌都是異養(yǎng)

C. 它是單細(xì)胞生物，個體微小

D. 它的分裂速度很快，主要靠芽孢進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_______ 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是__________的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎？若把一個人的小腸絨毛都展開鋪平，它的面積接近半個籃球場，這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的表現(xiàn)。小腸與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括（ ）

A．小腸絨毛壁較薄 B．有肌肉層能蠕動

C．腸腔中有消化酶 D．內(nèi)壁突起形成皺襞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，

請據(jù)圖回答下列問題。

（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)大都包括〔 〕_______、〔 〕_________和〔 〕_________。

細(xì)菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比最大的區(qū)別在于細(xì)菌細(xì)胞沒有______________________。

（2）細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，因此其營養(yǎng)方式是______________;細(xì)菌的生殖方式是___________生殖。

（3）有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個體縮小,___________增厚，形成的休眠體叫_________,以抵抗不良環(huán)境。

（4）這種細(xì)菌能夠運(yùn)動嗎？_______你是根據(jù)圖中的〔 〕___________這一結(jié)構(gòu)作出判斷的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏原產(chǎn)于中國，是舉世聞名的植物，科學(xué)家將其列為祼子植物的依據(jù)是（ ）

A. 用種子繁殖

B. 種子外無果皮包被

C. 適應(yīng)陸地生活

D. 具有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果植物大量減少，大氣中急劇增加的成分是（ ）

A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．二氧化硫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．

某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實(shí)驗(yàn)條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實(shí)驗(yàn)中起作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 ．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進(jìn)根系的 ， 為生命活動提供充足的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)某食物鏈的寫法，正確的是（ ）

A. 鼠→蛇→鷹→細(xì)菌B. 草←鼠←蛇←鷹C. 太陽→鼠→蛇→鷹D. 草→鼠→蛇→鷹

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同步練習(xí)冊答案