【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[]區(qū)細(xì)胞量的增多[]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的．而植物枝條的形成則依賴于葉芽組織的細(xì)胞分裂和分化，其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]和[]
發(fā)育而來(lái)的．
（2）植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一[]區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收，而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官．

【答案】
（1）C；分生；B；伸長(zhǎng)；分生；1；幼葉；2；芽軸
（2）A；成熟；篩管
【解析】解：（1）B伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方． 根的長(zhǎng)度能夠不斷增加，是因?yàn)榉稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加，以及伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大．分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示： 可見(jiàn)，枝芽可以發(fā)育成莖和葉，其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，葉原基逐漸發(fā)育成幼葉，生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)．（2）成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管輸導(dǎo)有機(jī)物．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用根的生長(zhǎng)，掌握根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的描述，正確的是

A. 基因只存在于生殖細(xì)胞中 B. 基因在精子或卵細(xì)胞中成單存在

C. 生物的某一性狀是由一個(gè)基因控制的 D. 基因數(shù)和染色體數(shù)一樣多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女（如圖），其中說(shuō)法正確的是（ ）

A.A表示正在受精的卵細(xì)胞，此受精過(guò)程是在媽媽體內(nèi)的子宮完成的
B.D是由B經(jīng)分裂和分化等過(guò)程后形成的，通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧
C.婷婷體細(xì)胞中的性染色體組成為XY
D.進(jìn)入青春期后，婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與睪丸分泌的雌性激素有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體心臟中的瓣膜能夠防止血液倒流，正常情況下血液不可能的流動(dòng)方向是（ ）

A. 上下腔靜脈→右心房 B. 左心房→左心室

C. 右心室→右心房 D. 左心室→主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述，不正確的是

A．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多

B．細(xì)胞分化可以形成不同的組織

C．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂

D．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖從甲到丙是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的三個(gè)視野，下列各項(xiàng)正確的是（ ）

A.從甲到乙需將低倍鏡換成高倍鏡
B.從乙到丙需將玻片向左上方移動(dòng)
C.產(chǎn)生N主要是因?yàn)槿硬僮鞑划?dāng)
D.從甲到丙不需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首先提出動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的科學(xué)家是

A. 羅伯特·虎克和達(dá)爾文 B. 拉馬克和達(dá)爾文

C. 沃森和克里克 D. 施萊登和施旺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答：（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將氫氧化鈉溶液換成 ， 其它條件保持不變．
（2）步驟①“暗處理一晝夜”，目的是消耗盡葉片內(nèi)存留的 ．
（3）步驟③中，葉片放入盛有的小燒杯中進(jìn)行水浴加熱，目的是溶解葉綠素．
（4）若步驟④中葉片不變藍(lán)色，則說(shuō)明：二氧化碳（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料．
（5）光合作用需要的原料還有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，操作如下，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題；
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）從實(shí)驗(yàn)中可以看出，葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了 ， 進(jìn)而說(shuō)明是綠色植物制作有機(jī)物不可缺少的條件．

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