【題目】對(duì)于艾滋病病毒攜帶者或患者，我們應(yīng)該采取的正確方法和態(tài)度是（ ）

①不與他們有過(guò)于親密的身體接觸

②厭惡、討厭他們

③幫助他們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，可以一起鍛煉身體，但切忌碰破皮膚

④對(duì)他們進(jìn)行隔離，不能接觸他們．

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

【答案】C

【解析】

試題分析：①人類免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等。所以不與他們有過(guò)于親密的身體接觸，正確；②艾滋病患者本身就具有很大的思想壓力和自卑心理，我們不應(yīng)歧視他們，錯(cuò)誤；③要對(duì)他們寬容、理解、同情，并給予適當(dāng)?shù)膸椭�。與艾滋病患者接觸時(shí)注意不要碰破皮膚，造成血液傳染。正確；④與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV。因此不需要對(duì)他們進(jìn)行隔離。錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群居在地球上最寒冷的冰凍極地的生物是 。生活在熱帶及亞熱帶接近陸地的海洋中的生物是 。生活在海拔3000m 左右的雪線附近的大型草本植物是 。生活在陰暗潮濕處的生物是 。生活在熱帶森林、草原中的生物是 。（以上選填 ：珊瑚蟲、鼠婦、雪蓮、企鵝、亞洲象）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡可以觀察動(dòng)、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。下列敘述中正確的是（ ）

A．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片可以看到大型的紫色液泡

B．在顯微鏡下可以看到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和黃瓜表層果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)完全相同

C．在制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，可用蒸餾水代替生理鹽水處理細(xì)胞

D． 在觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，顯微鏡的光圈一般選用較小的光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物都是寄生生活的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．多細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目

B．生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的

C．不同組織的細(xì)胞都有分裂能力

D．同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，所產(chǎn)生的體細(xì)胞染色體數(shù)目相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，而且都能為生命活動(dòng)提供能量
B.膽汁不含消化酶，對(duì)食物的消化不起作用
C.胃液和腸液都能參與蛋白質(zhì)的消化
D.細(xì)細(xì)咀嚼米飯會(huì)覺(jué)得有甜味，是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)八年級(jí)一班突然出現(xiàn)10名流感患者，學(xué)校迅速采取了如下措施：①對(duì)該10名學(xué)生勸其離校治療；②要求學(xué)生們戴口罩，在教室等公共場(chǎng)所消毒；③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題

（1）學(xué)校采取的措施中，屬于切斷傳播途徑的是____；（填標(biāo)號(hào)）

（2）流感病毒進(jìn)入人體，首先要突破的第一道防線是____。

（3）流感病毒是一類____（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。

（4）注射流感疫苗使人獲得免疫屬于____（填“特異性”或“非特異性”）免疫，疫苗可稱為____。（填“抗體”或“抗原”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于皮膚的功能（�。�
A.保護(hù)
B.排出多余的氧氣
C.感受外界刺激
D.排出多余水分、少量的無(wú)機(jī)鹽和尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到一個(gè)“小美女”，我的生命發(fā)生了奇妙的變化。
（1）我的生命從一個(gè)被稱為的細(xì)胞開始。
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中是我與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官。
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種（選填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）的反射。
（4）我和媽媽的臉上都長(zhǎng)有漂亮的酒窩，這是一種現(xiàn)象。媽媽是通過(guò)細(xì)胞將控制這一性狀的基因傳遞給我的。

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