【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系．下列選項(xiàng)與圖示相符的是（ ）

甲

乙

丙

丁

戊

A

動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

軟體動(dòng)物

爬行動(dòng)物

B

動(dòng)物

無(wú)脊椎動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

魚類

節(jié)肢動(dòng)物

C

植物

種子植物

孢子植物

藻類

單子葉植物

D

植物

孢子植物

種子植物

裸子植物

被子植物

A．A B．B C．C D．D

【答案】D

【解析】如圖可知甲到戊的邏輯關(guān)系是：乙、丙屬于甲，丁、戊屬于乙，據(jù)此答題。甲動(dòng)物包括乙脊椎動(dòng)物和丙無(wú)脊椎動(dòng)物，丁軟體動(dòng)物屬于丙無(wú)脊椎動(dòng)物，戊爬行動(dòng)物屬于乙脊椎動(dòng)物，故A不符合題意；甲動(dòng)物包括乙無(wú)脊椎動(dòng)物和丙脊椎動(dòng)物，丁魚類屬于丙脊椎動(dòng)物，戊節(jié)肢動(dòng)物屬于乙無(wú)脊椎動(dòng)物，故C不符合題意；甲植物包括乙種子植物和丙孢子植物，丁藻類植物屬于丙孢子植物，戊單子葉植物屬于種子植物，故C不符合題意；甲植物包括乙孢子植物和丙種子植物，丁裸子植物，戊被子植物都屬于丙種子植物，故Ｄ符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，胚根連接在哪個(gè)部位上（ ）

A、胚軸 B、胚芽 C、子葉 D、胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在天熱時(shí)會(huì)出汗，和植物蒸騰作用共同的意義是（ ）。

A．排出廢物 B．排出多余水

C．散熱 D．促進(jìn)物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1787年,有一個(gè)叫菲力浦的船長(zhǎng),帶了一些仙人掌在澳大利亞種植,由于澳大利亞的環(huán)境條件非常適合仙人掌的生長(zhǎng),而且沒有天敵存在,仙人掌在澳大利亞肆無(wú)忌憚地蔓延開來(lái)，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)仄渌锏纳L(zhǎng)，成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難。后來(lái)人們引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲才抑制住它們的蔓延。

在此資料中，仙人掌屬于影響澳大利亞地區(qū)其他生物生活的生態(tài)因素中的_____因素。

仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地成為一大災(zāi)難，說明生物能夠_____環(huán)境，同時(shí)也能_____環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病病毒（HIV）最初侵入人體時(shí)，HIV會(huì)迅速繁殖，人體免疫細(xì)胞在受到HIV攻擊時(shí)也會(huì)迅速增多，并摧毀大多數(shù)HIV，但不能將其徹底消滅。HIV經(jīng)過一段時(shí)間的潛伏繁殖，逐步侵襲人體的免疫系統(tǒng)（即人體抵抗各種外來(lái)感染的自然防衛(wèi)系統(tǒng)），降低并最終破壞人體的免疫功能。下列表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和免疫細(xì)胞濃度的變化過程，其中正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把紫背天葵的莖段處理后，埋入土中，一段時(shí)間能長(zhǎng)出新的植株，所采用的這種處理技術(shù)是壓條。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大豆的種子、幼苗和根尖結(jié)構(gòu)的示意圖。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲中的C發(fā)育成乙中的3

B. 乙中的1是由甲中的B發(fā)育來(lái)的

C. 丙中的b和c可以使乙中的3不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

D. 甲萌發(fā)長(zhǎng)成乙的過程中,吸收水分的主要部位是丙中的d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要讓一株桃樹上有的枝條開紅花，有的枝條開白花，園藝師可采用的方法是

A．種子繁殖 B．孢子生殖 C．嫁接 D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲的口器與其生活方式相適應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案