【題目】顯微鏡是科學(xué)實驗室中常用的儀器,關(guān)于顯微鏡的使用,請回答以下問題:
(1)若用同一顯微鏡通過調(diào)整目鏡、物鏡和準(zhǔn)焦螺旋,觀察同一標(biāo)本4次,分別得到如圖所示的四幅圖.則A、B、C、D中視野最暗的是________.
(2)通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時針運動,則該物體的實際運動方向為________(選填“順時針”或“逆時針”).
【答案】C 順時針
【解析】
(1)顯微鏡放大倍數(shù)小時,看到的細(xì)胞數(shù)目多,范圍較廣,光線較亮,反之細(xì)胞數(shù)目少,范圍小,光線暗。
(2)顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運動路線 顯微鏡成倒像,旋轉(zhuǎn)180度后得到的像是,是逆時針,故通過顯微鏡觀察到在裝片內(nèi)有一物體作順時針運動,則該物體的實際運動方向為順時針。
(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,細(xì)胞數(shù)目越少,視野就越小,進(jìn)入的光線越少,視野也越暗。圖C中的細(xì)胞體積最大,說明顯微鏡的放大倍數(shù)最大,因而視野最暗。
(2)顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。將“順時針運動”的物體旋轉(zhuǎn)180度后,仍然是“順時針運動”。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌》之后,同學(xué)們對于細(xì)菌、真菌與食品的制作產(chǎn)生了極大的興趣,生物興趣小組的學(xué)生共分為A、B兩組制作發(fā)酵食品。
(一)A組學(xué)生制作米酒,釀制過程中發(fā)現(xiàn)用等量糯米釀酒,產(chǎn)酒量卻不同,有的小組釀制失敗。為了分析原因,設(shè)計了以下實驗:
第一步 | 將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜,洗凈,蒸熟,用涼開水沖淋 | ||
第二步 | 冷卻后放入酒曲粉末拌勻,分成三等份分別裝入大小相同的玻璃容器中,標(biāo)記為甲組、乙組、丙組 | ||
第三步 分組操作 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
密封 | 密封 | 不密封且攪拌 | |
第四步 恒溫處理 | 15℃ | 30℃ | 30℃ |
實驗結(jié)果 | 產(chǎn)酒量較低 | 產(chǎn)酒量較高 | 不產(chǎn)酒 |
(1)第二步處理中放入酒曲粉末相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法”中的___________。
(2)實驗共設(shè)置了________組對照實驗,若甲組和乙組為一組對照實驗,則變量為____。
(3)根據(jù)乙組與丙組的實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:_________________________。
(二)B組同學(xué)制作饅頭,他們將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水揉合成面團(tuán)放在盆中,將盆放入溫水鍋中進(jìn)行發(fā)酵,面團(tuán)發(fā)酵一段時間后,取出面團(tuán),多次揉面,在室溫放置半小時,一段時間后將面團(tuán)取出做成饅頭。請分析回答:
(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是______________。
(2)其中一組同學(xué)為了使面團(tuán)發(fā)酵的更快,他們將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水,該組同學(xué)蒸出的饅頭不如其他組蒸出的饅頭松軟多孔。該組同學(xué)做的饅頭不松軟多孔的原因是_________________________________________________________________。
(3)同學(xué)們?yōu)榱颂骄繙囟葘湍妇挠绊,還進(jìn)行了如下實驗:在一杯溫開水中加入一大勺糖和適量酵母,進(jìn)行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口處,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。
如何驗證瓶內(nèi)氣體的成分?__________________________
同學(xué)們設(shè)計的實驗存在不科學(xué)的地方,請你指出。________________________________。
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【題目】作為重要能源物質(zhì)的煤,主要源于古代蕨類植物。下列屬于蕨類植物基本特征的是( )
A.沒有根、莖、葉的分化 B.有類似莖、葉的分化,但沒有導(dǎo)管和葉脈
C.有根、莖、葉的分化,依靠孢子繁殖 D.有根、莖、葉的分化,依靠種子繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物是多個細(xì)胞的有序結(jié)合,不同層次中的不同結(jié)構(gòu)單元都有各自特定的結(jié)構(gòu)和功能,他們協(xié)調(diào)活動構(gòu)成了復(fù)雜的生命系統(tǒng).下列敘述錯誤的是( 。
A. 海帶中碘的含量遠(yuǎn)大于周圍海水中碘的含量,是因為細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
B. 體細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同
C. 種子能夠萌發(fā)成幼苗是因為細(xì)胞不斷地分裂、生長和分化
D. 綠色開花植物與人體的結(jié)構(gòu)層次相比較沒有區(qū)別
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,不正確的是( 。
A. 爬行類是真正的陸生脊推動物
B. 節(jié)肢動物的外骨骼不能隨身體的生長而生長
C. 哺乳類是動物界最高等的類群
D. 既能在水中生活。又能在陸地上生活的動物是兩棲類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將一;ㄉN子放入火中點燃,燃掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是( )
A.無機(jī)物、有機(jī)物
B.有機(jī)物、無機(jī)物
C.都是無機(jī)物
D.都是有機(jī)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是行為語言的是( )
A.昆蟲分泌性外激素陰有異性 B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
C.烏賊遇到敵害時釋放墨汁 D.老母雞咯咯地召喚小雞
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