【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是;
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span>具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[];
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是;
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[]中.
【答案】
(1)細(xì)胞壁
(2)細(xì)胞膜
(3)2;細(xì)胞核
(4)線粒體
(5)7;液泡
【解析】解:植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等.(1)在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,主要對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用;(2)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面,能控制物質(zhì)進(jìn)出,讓對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)不能通過(guò)細(xì)胞膜出來(lái),使有害的物質(zhì)也不能進(jìn)入細(xì)胞,所以水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出;(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)是指遺傳物質(zhì),而細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央,里面含有大量的遺傳物質(zhì),故有“遺傳信息庫(kù)”之稱;(4)位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間粘稠的物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì),有大量的細(xì)胞器,其中線粒體被譽(yù)為“能量工廠”,能將有機(jī)物分解為二氧化碳和水同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用;(5)液泡里面的液體叫細(xì)胞液,細(xì)胞液里有各種物質(zhì)以及色素等,如切西瓜時(shí),流出來(lái)的汁液主要來(lái)自液泡中的細(xì)胞液,其內(nèi)含有大量的水分、甜味物質(zhì);切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,這種辣味物質(zhì)也存在于液泡中.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物細(xì)胞,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式.如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)向A裝置中加入適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中的濃度增加.
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行處理.以防止植物的 (生理過(guò)程)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠,
請(qǐng)你分析水珠主要來(lái)自植物的作用,這些水分主要通過(guò)葉片的(結(jié)構(gòu))散發(fā)出來(lái)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于真菌,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 都有真正的細(xì)胞核 B. 都是單細(xì)胞的
C. 都沒(méi)有葉綠體 D. 營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.④→②→①→③→⑤
B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.②→①→④→③→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索,達(dá)爾文做出了科學(xué)的解釋,他的學(xué)說(shuō)是
A. 自然選擇 B. 人工選擇
C. 用進(jìn)廢退 D. 神創(chuàng)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
B. 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是:e→d→a→b→c
C. 縮手反射是簡(jiǎn)單反射
D. 若b處受損,其他部分正常,則有感覺(jué),但不能縮手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食用真菌的營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美,其主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是( )
①蛋白質(zhì) ②維生素 ③含鐵的物質(zhì) ④含鈣的物質(zhì) ⑤含鎂的物質(zhì) ⑥糖
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑥
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