【題目】O型血是萬(wàn)能的輸血者，可以大量輸給任何血型的人。 （ ）

【答案】×

【解析】輸血的原則是同型輸血，如果在沒(méi)有同型血液的緊急情況下，可以輸入O型血，一個(gè)人一次的獻(xiàn)血的量為200—400ml，將血液大量輸給患者，自己會(huì)有生命危險(xiǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題

（1）如圖1是學(xué)生小張用兩片長(zhǎng)方形的木板〔3、5〕、兩條松緊帶〔2、4〕和一顆螺絲〔1〕制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖中〔3、5〕相當(dāng)于___________，虛線(xiàn)箭頭表示〔4〕的收縮狀態(tài)，此時(shí)〔2〕應(yīng)該處于___________狀態(tài)．從這個(gè)模型可以看出，人的運(yùn)動(dòng)，要靠骨骼肌牽拉骨，繞___________（填名稱(chēng)）轉(zhuǎn)動(dòng)完成。

（2）如圖2中兩圖表示鳥(niǎo)類(lèi)的兩種不同行為，其中表示動(dòng)物先天性行為的是圖_______；表示動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是圖__________　。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的主要遺傳物質(zhì)是（ ）
A.糖類(lèi)
B.蛋白質(zhì)
C.DNA
D.脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）如果圖中B為左心房和左心室,則血管A的名稱(chēng)是,血管C的名稱(chēng)是。
（2）如果圖中B為左心房和左心室,當(dāng)心室舒張時(shí),防止血液流回心室的結(jié)構(gòu)是。它位于圖中字母所示血管的近心端。
（3）如果血管A、C分別連通右心室和左心房,則圖中字母B所示結(jié)構(gòu)是部毛細(xì)血管網(wǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，完全以其他生物為食的是( )

A．所有生產(chǎn)者

B．所有消費(fèi)者

C．所有分解者

D．所有不能進(jìn)行光合作用的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（ ）

A．氧氣 B．氮?dú)?/span> C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在粉塵比較多的場(chǎng)所工作的人容易患的職業(yè)病是（ ）

A．肺炎 B．哮喘 C．塵肺 D．氣管炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答

（1）食物網(wǎng)有_____條食物鏈．

（2）圖中生產(chǎn)者是_____，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為_____

（3）使該食物網(wǎng)為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需加的成分是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)抽取的理科實(shí)驗(yàn)操作考試試題是：觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明首先往包裹小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部的棉絮上滴水，這樣做的目的是保持棉絮中有足夠的水分，使魚(yú)在實(shí)驗(yàn)期間能獲得 ．
（2）實(shí)驗(yàn)中，魚(yú)頭向左．小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一條血管，血液很快的由視野的左邊流向右邊，他認(rèn)為這是一條靜脈．
小張同學(xué)認(rèn)為小明的判斷是不對(duì)的，因?yàn)轱@微鏡下看到的是像，視野中的血由左邊流向右邊，實(shí)際上是從邊向邊流動(dòng)，而據(jù)“魚(yú)頭向右”，若是靜脈，則其內(nèi)流的是回心血，既從左向右流動(dòng)著，這與觀察結(jié)果不符．看到血液的流速很快，一定是血管．
（3）它在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管，如圖所示，箭頭表示血流方向．據(jù)圖判斷，甲、乙、丙三條血管分別屬于、、 ． 理由是小逐漸匯集到大 ．

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