【題目】在植物細(xì)胞生長過程中,液泡數(shù)量隨著細(xì)胞的生長逐漸________;而其體積逐漸________
最后形成一個中央大液泡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)作用是
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.三種都不是
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【題目】我國在進(jìn)行人口普查時,下列哪項(xiàng)工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的( )
A. 確定調(diào)查目的和對象 B. 制定合理的調(diào)查方案
C. 偏遠(yuǎn)山區(qū)可以不用調(diào)查 D. 整理分析調(diào)查結(jié)果
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【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚適應(yīng)水中生活的外部特征”,進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚,甲組:鯽魚不做任何處理,乙組:鯽魚用紗布將圖中的②、③捆綁起來,兩條魚同時放入水中觀察。觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析
【1】這個實(shí)驗(yàn)探究的是()的作用
A. 胸、腹鰭 B. 尾鰭 C. 臀鰭 D. 背鰭
【2】這個實(shí)驗(yàn)的變量是()
A. 水 B. 溫度 C. 空氣 D. 是否捆扎胸、腹鰭
【3】該實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組和對照組分別是()
A. 甲和甲 B. 乙和乙 C. 乙和甲 D. 甲和乙
【4】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小澤同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:魚在游泳時,②和③的作用是()
A. 感知水流方向和速度 B. 控制魚體的平衡
C. 控制魚體前進(jìn)的方向 D. 進(jìn)行氣體交換
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【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的[1]到[2]的生理過程是______。
(2)圖中的[3]是由[2]中的______發(fā)育來的。
(3)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制。若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是______或______。
(4)若用基因型為D的圓盤形南瓜雄株授粉于基因型為d的球形雌株,則雌株所結(jié)的南瓜果實(shí)表現(xiàn)的性狀是______。
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【題目】小玲做實(shí)驗(yàn)時,用無菌棉擦拭指甲縫,然后輕輕地在培養(yǎng)基上涂抹,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),她觀察到下列菌落中不屬于真菌菌落的是( )
A. 呈絨毛狀,絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
B. 菌落呈紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色
C. 菌落比較小,表面或光滑粘稠,或粗糙干燥
D. 菌落比較大,有時表面呈不同的顏色
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【題目】枯草桿菌可以使水果腐爛,酵母菌使腐爛的水果發(fā)出酒味,這些微生物都是靠吸收水果中的什么來維持生命的
A.有機(jī)物 B.水分 C.維生素 D.無機(jī)物
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【題目】如圖是一個食物網(wǎng)示意圖
(1)這個食物網(wǎng)中有食物鏈___________條。
(2)這個食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是__________;消費(fèi)者是______________。
(3)請寫出最長的一條食物鏈: ________________________。
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【題目】技能訓(xùn)練:下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請據(jù)圖回答:
(1)圖中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。
(2)A部位所含的消化液是______________,C部位所含的消化液是_____________。
(3)曲線X和Y各表示何種物質(zhì)的消化過程?X______________,Y_______________。
(4)淀粉開始被消化的部位是________,蛋白質(zhì)開始被消化的部位是________,脂肪開始被消化的部位是__________。(填標(biāo)號)
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