【題目】脊椎動物結(jié)構(gòu)比無脊椎動物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以比無脊椎動物種類更多，分布的更為廣泛。

【答案】錯

【解析】在動物的進(jìn)化過程中是由無脊椎動物進(jìn)化成脊椎動物，脊椎動物結(jié)構(gòu)比無脊椎動物結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，但是其數(shù)量卻不如無脊椎動物的多，無脊椎動物的種類非常復(fù)雜，現(xiàn)存約100余萬種，脊椎動物約5萬種，其分布都十分廣泛，如無脊椎動物中的昆蟲類，即會飛行，又會跳躍，使其活動范圍很廣，可見題中的敘述是錯誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的[]__________制造有機(jī)物，這一生理活動主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]______中進(jìn)行。

（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是___________________，因為植物幼苗進(jìn)行__________產(chǎn)生該氣體。

（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]__散發(fā)出來的，它是由成對的半月形的______________構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物進(jìn)化發(fā)展規(guī)律的是

A. 從植物到動物 B. 從低等到高等

C. 從簡單到復(fù)雜 D. 從陸生到水生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏又名“白果樹”，市場上出售的“白果”是銀杏的果實。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)生物多樣性，應(yīng)禁止對所有野生動植物進(jìn)行獵殺或采集。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察番茄果肉細(xì)胞臨時裝片時,如果選用“10倍”的目鏡和“15倍”的物鏡,則每個細(xì)胞被放大了

A. 150倍

B. 10倍

C. 5倍

D. 25倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下甲圖所示的是與小腸相通的消化腺,乙圖所示的是小腸的結(jié)構(gòu)特點,下列關(guān)于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)特點的敘述錯誤的是（ ）

A.小腸中有①分泌的膽汁和③分泌的胰液,對營養(yǎng)物質(zhì)的消化具有重要作用

B.小腸長5～6米，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收

C.小腸表面有許多④和⑤,擴(kuò)大了小腸內(nèi)表面積,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

D.⑤和⑥的壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來” 的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題：

（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A_________，B_________。

（2）B過程是在媽媽的_________內(nèi)完成的；幾天后，胚胎搬家居住在________內(nèi)，那里是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方。

（3）我們在媽媽的體內(nèi)住到第________周，已初具人形。我們在媽媽肚子里生活_______周左右，哭著離開媽媽，要看看外面精彩的世界，這個過程叫________。媽媽這時是最辛苦的，請同學(xué)們一定要好好愛媽媽。

（4）隨著我們和媽媽的聯(lián)系紐帶________被剪斷，我們不得不自己開始呼吸，________是我們與外界進(jìn)行氣體交換的場所。

（5）我們進(jìn)入了青春期，面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>________。

A.焦慮不安、苦悶，不讓人知道 B.與父母交流溝通 C.向生物老師請教 D.請教自己的哥哥姐姐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識的描述中，正確的是（　　）

A. 細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位

B. 血液、肌腱、軟骨和皮膚上皮都屬于結(jié)締組織

C. 人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織構(gòu)成

D. 多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞\組織\器官\系統(tǒng)四個層次

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同步練習(xí)冊答案