【題目】圖1、2中所示是一個生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)圖示,請回答下列問題:

(1)在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是___________者,兔,狐,鷹,蛇,鼠是___________。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中缺少的成分是_______________________________。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中消費者和生產(chǎn)者之間是___________的關系,形成食物鏈,圖中有_______條食物鏈,最長的一條是___________________________,最短的一條是_______________________________。鷹和蛇之間是____________________ 的關系。

(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式。請你推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是___________ ;能量最終來源是________________

(4)若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的圖1生物是________________。

(5)圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__________________。

【答案】生產(chǎn) 消費 分解者和非生物部分 吃與被吃∕捕食 5 草→鼠→蛇→鷹 草→兔→狐(鷹)草→鼠→狐(鷹) 捕食和競爭 太陽∕太陽能∕陽光

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…,注意起始點是生產(chǎn)者。能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,非生物部分包括空氣,水分,光照,土壤等。因此,在圖1生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,兔,狐,鷹,蛇,鼠是消費者。作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中缺少的成分是分解者和非生物部分。

(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…→最高級消費者,注意起始點是生產(chǎn)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。因此,圖一的食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→兔→狐,草→鼠→貓狐,草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹因此,在生態(tài)系統(tǒng)中消費者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關系,形成食物鏈,圖中有5條食物鏈,最長的一條是草→鼠→蛇→貓頭鷹,最短的一條是草→兔→狐(鷹)草→鼠→狐(鷹)。鷹和蛇之間是捕食和競爭的關系。生物與生物之間的關系常見有:捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等,其中,貓頭鷹吃蛇屬于捕食關系,貓頭鷹和蛇都吃兔和鼠屬于競爭關系。因此,貓頭鷹和蛇的關系是捕食和競爭。

(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,注意起始點是生產(chǎn)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者。食物鏈的起點是生產(chǎn)者,食物鏈中的營養(yǎng)級越低,數(shù)量越多,營養(yǎng)級越高,數(shù)量越少。生態(tài)系統(tǒng)中的陽光能通過光合作用儲存在有機物中。因此,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營養(yǎng)物質(zhì)的方式。推測這個生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草;能量最終來源是太陽∕太陽能∕陽光。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量流動總是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行并逐級遞減的,由于呼吸作用分解有機物,動植物的遺體中的有機物也會被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機物的總量也逐級遞減。圖2所示丙的數(shù)量最多,是生產(chǎn)者,甲和乙是消費者,乙的數(shù)量最少,營養(yǎng)級最高,所以形成的食物鏈是丙→甲→乙。因此,若圖2中甲、乙、丙分別表示某條食物鏈中三種生物的有機物總量,則丙對應的圖1生物是草,生產(chǎn)者,營養(yǎng)級最低,含有機物總最多。

(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。所以,圖1的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹,營養(yǎng)級最高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是酵母菌和細菌結構示意圖,據(jù)圖回答相關問題。

(1)酵母菌和細菌都沒有_____,所以它只能依靠吸收現(xiàn)成的有機物生活。

(2)與酵母菌相比,細菌的細胞在結構上最顯著的特點是_____

(3)細菌一般進行_____生殖。

(4)酵母菌具有和動物細胞不同的結構是[1]_____和[5]_____

(5)寫出細菌的部分結構名稱:⑤_____,⑥_____

(6)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_____,它們對自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家庭裝飾品等。為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如下表。30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應注射_______溶液。你對該實驗作出的假設是:__________對小白鼠的健康有影響。

(2)當假設與實驗結果不相符時,正確的做法是_____

A.馬上否定原來的假設

B.修改實驗數(shù)據(jù),使結論與假設一致

C.如實記錄,重新再做一次實驗

(3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關系是:__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】無脊椎中唯一能飛的動物類群是

A昆蟲 B大熊貓 C丹頂鶴 D螃蟹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請寫出圖中病毒的名稱:A______,B______,C______,D______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,應怎樣操作?( 。?

A. 向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

B. 向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋

C. 向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋

D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察人血涂片時,具有細胞核的是

A. 紅細胞 B. 血紅蛋白 C. 白細胞 D. 血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細胞和人的小腸上皮細胞都有的結構是

細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 葉綠體 中央大液泡

A①②④⑤ B②③⑤⑥ C②③④ D①②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖,歸根結底是讓病人獲得生命活動所需要的( )
A.能量
B.二氧化碳
C.有機物
D.無機鹽

查看答案和解析>>

同步練習冊答案