【題目】大多數(shù)細(xì)菌和真菌屬于生物圈中的 （ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 寄居者

【答案】C

【解析】細(xì)菌和真菌細(xì)胞體內(nèi)沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，營(yíng)腐生生活，即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。還有一部分營(yíng)寄生或共生細(xì)菌以活體內(nèi)的有機(jī)物作為能量來源（如根瘤菌和大腸桿菌），屬消費(fèi)者；還有極少數(shù)如硝化細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌以二氧化碳作為碳源，屬生產(chǎn)者。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子 、結(jié)構(gòu) 的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐漸分解成 的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過程叫 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞同植物細(xì)胞明顯的區(qū)別是（　　）

A. 呈圓形 B. 沒有細(xì)胞壁 C. 沒有細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞形態(tài)差別很大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化程度的曲線圖回答。

（1）圖中表示淀粉消化過程的曲線是___。

（2）蛋白質(zhì)在消化道的[C]___開始被消化，C中的___酶能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解。

（3）圖中D代表的消化器官是___。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲發(fā)育過程圖，請(qǐng)分析回答。

（1）蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、___、成蟲三個(gè)時(shí)期，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___變態(tài)。

（2）菜粉蝶、蠅等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___變態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問題：

（1）上圖中屬于無性生殖的是圖中的_________（填序號(hào)）。

（2）月季除了用丁圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有 ___________特性。

（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_______。青蛙的成體用肺進(jìn)行呼吸，用_______輔助 呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過程__________（用字母和箭頭表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與艾滋病病人擁抱、握手、進(jìn)餐甚至接觸到艾滋病病毒一般也不會(huì)患艾滋病是因?yàn)槿梭w下列的哪條防線起的作用

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于______________。

（2）甲圖中C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是___________________。

（3）乙圖所示昆蟲的發(fā)育過程屬于______________。d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_________。

（4）青蛙的發(fā)育過程中呼吸器官的變化為：_____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，屬于攻擊行為的是：

A、一只鷹捕食一只飛行的小鳥 B、兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗

C、一條蛇攻擊一只青蛙 D、螃蟹反擊天敵的進(jìn)攻

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案