【題目】________和________這兩個生態(tài)因素的共同作用決定著生物群落在地球表面分布的總格局.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,在載玻片上滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液,用解剖針使兩滴培養(yǎng)液連通。在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽,用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲游向左側(cè)培養(yǎng)液中,這一現(xiàn)象體現(xiàn)出生物所具有的特征是 ( )
A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能進行呼吸
C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)
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【題目】請根據(jù)圖和文字資料回答下列問題。
小東同學參加了北京自然博物館的科學實踐活動,博物館里有豐富的標本和模型,十分吸引人。同學們一起參觀了《走進人體》主題展覽,在“人體呼吸”的展區(qū),小東看到了以下內(nèi)容,請根據(jù)資料回答下列問題。
氣體成分 | A (%) | B (%) |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 16 | 21 |
二氧化碳 | 4 | 0.03 |
水 | 1.1 | 0.07 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)圖1中呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達肺部的氣體溫暖、_______和濕潤。
(2)人體吸入的氣體最終到達肺泡,肺泡的數(shù)量非常多,且根據(jù)圖2所示,肺泡壁很薄,由_____層扁平上皮細胞構(gòu)成,這樣有利于進行_______。
(3)胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切,圖2所示的外界氣體按照C方向進入肺泡時,圖1中[③]______(填名稱)應(yīng)處于收縮狀態(tài)。
(4)當我們剛下水游泳時,如果水漫過胸部,會感覺呼吸有些吃力,這是因為水的壓迫使胸廓無法順利_______(選項:擴張/回縮),導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓_______,氣體不易進入。
(5)上表是比較了人體呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的數(shù)據(jù),A組數(shù)據(jù)表示的是人體_____(選項:吸入/呼出)的氣體。
(6)一個成年人平均每天要呼吸20000多次,需要呼吸10~15立方米、約13.6公斤的新鮮空氣,是一個人一天所需食物重量的10倍,原因是人體進行各項生命活動,時刻都需要能量供應(yīng),這些能量是由人體的________作用為生命活動提供的;這一作用的完成需要氧氣參與,空氣中的氧氣進入血液后,絕大部分都要與________中的血紅蛋白結(jié)合,把氧氣運送到全身各處的組織細胞中,在細胞內(nèi)一系列酶的作用下,分解有機物,產(chǎn)生_______,從而釋放能量。
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【題目】某同學想證明植物的葉具有呼吸作用,下面哪項條件是必需的?( 。
A. 必須在光下進行 B. 必須在暗處進行
C. 必須在最適宜溫度下進行 D. 必須選擇被子植物
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【題目】蚯蚓可以使土壤疏松,增加土壤肥力,這說明了( )
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物 C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物
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【題目】試管嬰兒是體外受精-胚胎移植技術(shù)的俗稱,下圖為女性生殖系統(tǒng)和試管嬰兒形成過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)試管嬰兒的形成過程中,卵細胞產(chǎn)生于圖1的[____]____,該結(jié)構(gòu)還可以分泌____,以用于激發(fā)并維持女性的第二性征;精子產(chǎn)生于父親的____,精子與卵細胞結(jié)合的過程是在體外完成的。而自然生育過程中,精卵結(jié)合的場所是圖1的[_____]_____。
(2)體外形成的受精卵發(fā)育至早期胚胎后,需要移植到圖1母體的[_____]_____中進一步發(fā)育,并通過臍帶和_____與母體進行物質(zhì)交換,獲取營養(yǎng)、排出廢物。
(3)體外受精-胚胎移植技術(shù)為不孕不育癥的治療開辟了新途徑,該技術(shù)不適用于下列哪種情況?__。
a.女性因病摘除子宮引起的不孕癥
b.女性因輸卵管阻塞引起的不孕癥
c.男性因精子數(shù)量少引起的不孕癥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,有“地球之腎”之稱的是( )。
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)
C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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