【題目】蚯蚓可以使土壤疏松,增加土壤肥力,這說明了( )
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物 C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的甲是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系示意圖,乙是因某種原因?qū)е略谠撌澄锞W(wǎng)中三種生物體內(nèi)有害物質(zhì)相對含量的直方圖,下列敘述不正確的是( 。
A. 乙圖中的c對應(yīng)甲圖中的生物是草
B. 為了創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價值,必須保護(hù)好b,把a全部殺掉
C. 甲圖中生理過程②將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中
D. 在生理過程④中,分解者可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物,供植物重新利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海姆立克急救法能夠幫助排出卡在氣管口的異物,恢復(fù)呼吸。吃飯時大聲說笑,食物容易誤入氣管,其原因是
A.流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化B.有利于保護(hù)聲帶
C.會厭軟骨來不及蓋住喉口,食物由咽誤入氣管D.唾液腺分泌唾液減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】面包師們把酵母放到生面團(tuán)中,酵母菌在面團(tuán)中產(chǎn)生了( ),使面包松軟多孔。
A.酒精 B.淀粉 C.蛋白質(zhì) D.二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計如圖,請完善實驗方案:
(1)實驗步驟:
第一步:取一小塊饅頭切成碎屑,分成兩等份,分別加入到甲、乙兩試管中。
第二步:向甲、乙兩試管分別注入2毫升_____和2毫升唾液,攪拌均勻。
第三步:將兩支試管放入溫度為_____℃的溫水中,8分鐘后取出,各滴加2滴稀碘液,搖勻。
第四步:觀察并記錄試管中的顏色變化。
(2)預(yù)期結(jié)果:_____試管內(nèi)的物質(zhì)不變色,原因是_____。
(3)設(shè)置甲、乙兩組進(jìn)行實驗的目的是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿的體溫高而恒定,這與體內(nèi)產(chǎn)生熱量多有關(guān)。下列哪項不是家鴿體內(nèi)產(chǎn)生熱量多的原因( )
A.食量大,消化能力強(qiáng)
B.呼吸作用旺盛
C.血液運(yùn)輸氧氣的能力強(qiáng)
D.體表被覆羽毛
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