【題目】人體內(nèi)肺泡與血液的氣體交換后，肺泡中（ ）

A. 氧氣增加，二氧化碳減少 B. 氧氣減少，二氧化碳增加

C. 氧氣增加，二氧化碳增加 D. 氧氣減少，二氧化碳減少

【答案】B

【解析】

試題分析：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止，肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí)，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里，這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血，也就是肺泡中氧氣減少，二氧化碳增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量小塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

2ml唾液

2ml唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

B

攪拌

攪拌

溫度

37℃

37℃

37℃

0℃

100℃

水浴加熱

10分鐘

加入兩滴碘液后現(xiàn)象

（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入__________________。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么B處的處理方法是___________；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是_________________________。

（3）試管1、2、3放在37℃溫水中，水浴加熱10分鐘，是模擬______環(huán)境。如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，變量是__________，如果滴加兩滴碘液后，預(yù)期的4、5號(hào)試管_____________，分析其原因是：________。

（4）下圖中曲線丙最終分解產(chǎn)物是 _______；曲線_________是淀粉在消化道中的消化過程，甲、乙、丙三種物質(zhì)均可以在D處被消化，D器官是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與吸入的氣體相比，人呼出的氣體中氧含量減少，二氧化碳含量增加，其根本原因是

A. 肺的通氣

B. 肺泡內(nèi)的氣體交換

C. 組織細(xì)胞消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

D. 組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于健康生活方式的是（ ）

A.吸煙 B.吸食毒品 C.酗酒 D.參加體育運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖結(jié)構(gòu)中吸收水分的主要部位是（ ）

A. 根冠 B. 分生區(qū)

C. 伸長區(qū) D. 成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在吸氣時(shí)鼻的功能是( )

①清潔空氣 ②濕潤空氣 ③消滅細(xì)菌 ④溫暖空氣 ⑤氣體交換

A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④ D. ③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過用自己制造的顯微鏡觀察軟木薄片從而發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的科學(xué)家是

A．法布爾　B．施萊登 C．羅伯特·虎克D．施旺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官都在胸腔內(nèi)的是

A．心臟和肺 B．小腸和肺 C．心臟和胃 D．心臟和肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化過程中，___________是非常重要的證據(jù)，_________是常用到的方法。

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同步練習(xí)冊(cè)答案