【題目】如圖為一個水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的。
(2)藻類與小魚之間是的關系。
(3)能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中的特點之一是 ,一個環(huán)節(jié)只能把所獲能量最多傳遞給下一環(huán)節(jié).寫出圖中的一條食物鏈: 。
【答案】
(1)消費者
(2)吃與被吃
(3)逐級遞減;20%;藻類→小魚→大魚
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,主要是綠色植物;消費者直接或間接的以植物為食物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)方面起重要作用,是動物;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).讀圖可知:該水域生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是藻類,消費者是小魚、大魚等。(2)消費者和生產(chǎn)者之間的吃與被吃關系形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈交錯連接,就形成了食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。在該生態(tài)系統(tǒng)中,小魚乙水藻為食,它們之間是吃與被吃的關系。(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是循環(huán)的,而能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中是逐級遞減的,研究證明:一個環(huán)節(jié)只能把所獲能量10%~20%傳遞給下一環(huán)節(jié)。食物鏈的書寫:起于生產(chǎn)者,止于不被其他動物所食的消費者;分解者不寫入;箭頭指物質(zhì)和能量流動方向,即箭頭指向取食者。圖示中的一條食物鏈是:藻類→小魚→大魚。
【考點精析】關于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,需要了解在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述屬于相對性狀的是( )
①人的慣用右手與慣用左手
②貓的白毛與藍眼
③狐的長尾與短尾
④水稻的抗稻瘟病與小麥的抗銹病
⑤豌豆的高莖與矮莖
⑥番茄的黃果與牡丹的黃花
A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是南極食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于的關系而形成的鏈狀結(jié)構,叫做食物鏈。圖中食物網(wǎng)有多條食物鏈,寫出其中任意一條完整的食物鏈:。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系,彼此作用,構成的統(tǒng)一整體。因此,要構成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少一種重要的生物成分是 , 如等生物。
(3)能量流動和是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當能量順著食物鏈逐級傳遞時,由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來維持自己的生命活動,因此,能量在沿食物鏈傳遞過程中是逐級的。
(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律可知,圖中數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的生物是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌的結(jié)構示意圖,按要求填空.
(1)寫出細菌細胞中以下結(jié)構的名稱
B D .
(2)細菌沒有成形的 , A位于細胞壁外,主要起作用,E有助于細菌的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人身體矮小但智力正常,病因是幼年時某種激素分泌過少,缺少的激素和所患的疾病分別是
A.甲狀腺激素和呆小癥 B.生長激素和呆小癥
C.甲狀腺激素和侏儒癥 D.生長激素和侏儒癥
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