【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中二氧化碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程是。
（2）在平衡狀態(tài)下，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于。能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是。
（3）此系統(tǒng)中，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是。
（4）細(xì)菌和真菌都是分解者，但生殖方式不同，細(xì)菌為。

【答案】
（1）光合作用
（2）牛（動(dòng)物）,光能,單向流動(dòng),逐級(jí)遞減
（3）植物（生產(chǎn)者）
（4）分裂生殖
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體 。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分 。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌） 。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用 。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者 。據(jù)此解答 。

解答：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能進(jìn)行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，如題干中的植物；圖中的牛為動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物通過呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并釋放能量；分解者主要指細(xì)菌、真菌，是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán) 。生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在捕食（或吃與被吃）的關(guān)系，稱為食物鏈 。（2）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，生物所處的營養(yǎng)級(jí)別越高，所獲得能量就越少，生物的數(shù)量就越少 。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是動(dòng)物 。（3）生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能 。因此此系統(tǒng)中，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是生產(chǎn)者植物。（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。它們的生殖方式不同，細(xì)菌是分裂生殖，酵母菌是孢子生殖或出芽生殖。

故答案為： (1). 光合作用 (2). 牛（動(dòng)物） 光能 (單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減 (3). 植物（生產(chǎn)者） (4). 分裂生殖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲是蝗蟲的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過三個(gè)時(shí)期．所以它的發(fā)育方式是 ． 根據(jù)蝗蟲的生活習(xí)性判斷，在時(shí)期會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成危害．由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以昆蟲生長發(fā)育過程中有現(xiàn)象．
（2）乙、丙圖所示結(jié)構(gòu)代表了兩種生殖方式是；雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[] ， 該結(jié)構(gòu)與和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的共同組成完整的卵細(xì)胞；雛雞屬于 ， 出殼后不久，就能隨親鳥覓食．
（3）在丙結(jié)構(gòu)中，胎兒發(fā)育的場所是；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做 ．
（4）圖丁表示青蛙個(gè)體發(fā)育過程，其生命的起點(diǎn)是[] ， 其幼體蝌蚪有尾，用呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，形成四肢，尾消失，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ， 發(fā)育為能登陸生活的成蛙．
（5）從圖丁青蛙的生殖發(fā)育過程分析，不是真正的陸生脊椎動(dòng)物的主要原因是 ．

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【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物象，如果要使物象更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的
（2）甲、乙所示兩個(gè)細(xì)胞的不同之處是：甲細(xì)胞質(zhì)中含有 ， 因而能制造有機(jī)物，而乙細(xì)胞不能．
（3）制作洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，向載玻片上滴加的液滴分別是和
（4）從如圖可以看出洋蔥表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞相比，具有[]和[]
（5）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[]含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

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【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜葉片橫切面如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中[①]和[⑤]合稱 ， 屬于保護(hù)組織，②④應(yīng)屬于組織．
（2）葉片正面比背面顏色 ． 主要原因是接近上表皮的[]的細(xì)胞中含葉綠體更多．葉肉細(xì)胞含有的葉綠體是進(jìn)行的場所．
（3）光合作用需要的水分、無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過[]實(shí)現(xiàn)的．
（4）圖中[⑥] ， 由半月形的組成．

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【題目】大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是

A.水和有機(jī)物 B. 二氧化碳和氧氣

C.二氧化碳和水 D.氧氣和無機(jī)鹽

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【題目】嬰兒是一個(gè)人生命的起點(diǎn)。 （______）

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【題目】人體形成聽覺的部位是

A．鼓膜 B．耳蝸 C．聽神經(jīng) D．聽覺中樞

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B.細(xì)胞壁的厚度
C.細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞核內(nèi)的DNA

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（1）你認(rèn)為最大的消化腺是圖中的[] ， 它的分泌物通過導(dǎo)管注入小腸，對(duì)起乳化作用．
（2）小明今天中午吃了米飯和牛肉，其中牛肉在圖中結(jié)構(gòu)[] 內(nèi)開始進(jìn)行消化，米飯?jiān)趫D中結(jié)構(gòu)[]內(nèi)開始進(jìn)行消化．
（3）觀察如圖可知，消化道中最長的一段是[] ， 該結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場所．
（4）食物和氣體的共同通道是[] ．

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