【題目】魚(yú)與人類(lèi)生活息息相關(guān)，不僅給人類(lèi)提供豐富的蛋白質(zhì)，還融入了人類(lèi)文化，如“臨淵夜魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”“授之以魚(yú)，不如授之以漁”等格言啟示，下列有關(guān)魚(yú)的結(jié)構(gòu)和功能描述，正確的是（ ）

A.魚(yú)的身體呈流線型，有利于魚(yú)克服阻力在水中運(yùn)動(dòng)

B.魚(yú)主要靠頭部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用進(jìn)行游泳

C.鰓是魚(yú)的主要呼吸器官，肺是魚(yú)的輔助呼吸器官

D.從魚(yú)鰓蓋后緣流入水的氧氣濃度低于魚(yú)口中流出水的氧氣濃度

【答案】A

【解析】

魚(yú)類(lèi)生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：魚(yú)類(lèi)身體的顏色上深下淺為魚(yú)的保護(hù)色。身體呈流線型，可減小游泳時(shí)的阻力。身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力。身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。魚(yú)的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)器官。魚(yú)用鰓呼吸。魚(yú)類(lèi)體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚(yú)停留在不同的水層里。由于魚(yú)是通過(guò)側(cè)線來(lái)感知水流變化。

A．魚(yú)生活在水中，魚(yú)的身體呈流線型，有利于減少游泳時(shí)的阻力，故A正確。

B．魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，魚(yú)的背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體的平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡身體的作用；所以鯽魚(yú)通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，故B錯(cuò)誤。

C．魚(yú)生活在水中，鰓是魚(yú)的主要呼吸器官，故C錯(cuò)誤。

D．魚(yú)的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入，然后經(jīng)過(guò)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，二氧化碳由鰓絲內(nèi)毛細(xì)血管排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以魚(yú)鰓蓋后緣流出水的氧氣濃度低于魚(yú)口中流入水的氧氣濃度，故D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.科學(xué)家將蘇云金桿菌殺蟲(chóng)毒素轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉花

B.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉花的培育成功標(biāo)志著細(xì)胞工程取得了重大進(jìn)展

C.蘇云金桿菌殺蟲(chóng)毒素基因，其控制的性狀并不能在棉花細(xì)胞中發(fā)揮作用

D.轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉花的種植讓農(nóng)藥的使用量大大降低，減少了環(huán)境污染

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【題目】位于我市的白浪河經(jīng)過(guò)綜合治理，生態(tài)環(huán)境得到了較大改善。下列屬于白浪河生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是（ ）

A.河中的細(xì)菌、真菌B.河中的水草、睡蓮

C.河中的鯉魚(yú)、鯽魚(yú)D.照射到河中的陽(yáng)光

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【題目】下列關(guān)于水螅身體結(jié)構(gòu)特征的描述，錯(cuò)誤是（ ）

A.身體呈輻射對(duì)稱(chēng)B.體表有刺細(xì)胞

C.有口無(wú)肛門(mén)D.身體由內(nèi)胚層、中胚層、外胚層構(gòu)成，

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【題目】保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施是（ ）

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【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里的落葉層層堆積，不同區(qū)域和深度的落葉被分解的程度各不相同。為了探究影響細(xì)菌分解落葉的條件，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟1

材料處理

用打孔器在同種葉片取質(zhì)地相同的圓片60片，均分為3份平鋪于在個(gè)錐形瓶中，標(biāo)為A、B、C三組，高溫蒸煮后備用。

步驟2

實(shí)驗(yàn)操作

A組

B組

C組

接種等量的同種細(xì)菌

遮光處理

遮光處理

正常光照

去除氧氣

通入氧氣

通入氧氣

步驟3

恒溫培養(yǎng)足夠時(shí)間

30℃

X℃

30℃

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

圓片未被分解

圓片被完全分解

圓片被完全分解

請(qǐng)根據(jù)以上探究步驟和結(jié)果，分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟1“高溫蒸煮”的目的是：對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行_____處理。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟3中，“恒溫培養(yǎng)”的目的是_____�！�X”代表的數(shù)值是_____，設(shè)置此溫度是為了在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中確保_____。

（3）以上實(shí)驗(yàn)形成_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別為是_____、_____。

（4）由B、C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是_____。

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【題目】根據(jù)下列材料回答問(wèn)題

資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張扣求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于_____行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____行為。

（2）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。分析資料一，說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)哪種運(yùn)動(dòng)方式完成自己的行為：

①美國(guó)紅雀通過(guò)_____捕蟲(chóng)喂食金魚(yú)，②金魚(yú)通過(guò)_____到水面求食。

（3）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的_____所決定的行為。

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