很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋偷喝了牛奶，不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶；幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄�；成年黑猩猩�?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題，當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．這些例子可以說明（　　）
A．不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的
B．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
C．動(dòng)物越高等，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力也越強(qiáng)
D．上述三個(gè)選項(xiàng)都正確
實(shí)驗(yàn)證明，無脊椎動(dòng)物已經(jīng)初步具有學(xué)習(xí)能力，如經(jīng)過訓(xùn)練的蚯蚓走T形迷宮；脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動(dòng)物的更加復(fù)雜和高等，如幼小的黑猩猩能夠模仿成年的黑猩猩取食、大山雀偷食牛奶；成年黑猩猩的學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)．因此，不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是不同的，動(dòng)物越高等，它們利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力就越強(qiáng)，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料并回答問題：
資料一  一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于
先天性
先天性
行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（2）美國紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為．其他大山雀頭和牛奶的行為是在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能
適應(yīng)變化的環(huán)境
適應(yīng)變化的環(huán)境

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．分析資料一，并說出其中動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例．①
美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚
美國紅雀通過飛行捕蟲喂食金魚
②
金魚通過游泳到水面求食
金魚通過游泳到水面求食
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

仔細(xì)分析下面兩個(gè)圖片資料，說說它們分別屬于動(dòng)物的先天性行為還是后天性行為？
①小鳥喂魚                          ②大山雀偷喝牛奶
一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給        很多年前，在英格蘭有一只大山雀，
養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚     一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶
喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛      蓋，偷喝了牛奶．不久，那里的其他
鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．　　　　大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
分析上面的資料，回答問題：（把圖片資料的序號(hào)填寫在答題紙上相應(yīng)的橫線上．）
如圖屬于動(dòng)物的先天性行為的是
①
①
，屬于后天性行為的是
②
②
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的資料并回答問題．
＜資料一＞一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾星期．
＜資料二＞很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
＜資料二＞有些鳥類在遷徙的途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的個(gè)體，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，它們或大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動(dòng)翼，做起飛狀，使群體迅速做出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生．
（1）從行為獲得的途徑來說．美國紅雀喂魚的行為屬于
先天性
先天性
行為，“其他大山雀”偷喝牛奶的行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為是在
遺傳
遺傳
的基礎(chǔ)上，通過
環(huán)境
環(huán)境
的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能
適應(yīng)變化的環(huán)境
適應(yīng)變化的環(huán)境
．
（3）鳥群的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為，體現(xiàn)了
明確的分工
明確的分工
等典型特征．發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，鳥的狂奔、撲翼等動(dòng)作起到了
傳遞信息
傳遞信息
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析下列圖片和文字資料回答：

①剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開．它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠腳爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．
②在迷宮的一壁安上電極，而另一壁是潮濕的暗室，其中還有食物．當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一壁時(shí)，它就會(huì)受到電擊．經(jīng)過多次嘗試和失敗后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室．
③一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
④很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
⑤幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題．
⑥當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)小箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．
（1）上面描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的有
①、③
①、③
，屬于學(xué)習(xí)行為的有
②、④、⑤、⑥
②、④、⑤、⑥
（填序號(hào)）．
（2）對(duì)比分析資料①和資料②可知，先天性行為是
是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
而后天性行為則是
通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為；
通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為；
，兩者相比較
后天性
后天性
行為是更高級(jí)的一種行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析下面兩段資料，然后回答問題．
    資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
    資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于
 
行為，是由體內(nèi)的
 
所決定的行為．
（2）其他大山雀喝牛奶的行為則是
 
行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來說，這種行為使動(dòng)物
 
．
（3）從行為的功能來說，美國紅雀喂魚的行為是
 
．

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