【題目】某同學(xué)對(duì)本年級(jí)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查結(jié)果如下表:
(1)單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為____________。
(2)根據(jù)表中____________組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮是____________。
(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若C組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,父親產(chǎn)生的精子類型是下圖中的____________。(填寫(xiě)序號(hào))
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B組雙眼皮孩子的基因組成:____________ 。
(5)如果A組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?____________ ,為什么?____________。
【答案】 相對(duì)性狀 B 隱性性狀 ④和⑤ BB或Bb(BB/Bb) 不能 遺傳物質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變,是不可遺傳的變異,不能遺傳給子代(由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳給子代)
【解析】單眼皮和雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀;(2)表格中第2組婚配方式父母均為
雙眼皮,而子女出現(xiàn)了單眼皮,表明單眼皮是隱性性狀,雙眼皮是顯性性狀,因此,根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以推測(cè)單眼皮為隱性性狀;(3)如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若C組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個(gè)單眼皮的孩子,父親產(chǎn)生的精子類型是下圖中的④和⑤;(4)“如果顯性基因用B表示,隱性基因用b表示”,則雙眼皮的基因組成是BB或Bb,單眼皮的基因組成是bb,第3組中,雙眼皮父親遺傳給單眼皮(bb)孩子的基因一定是b,因此父親雙眼皮的基因組成是Bb;(5)由環(huán)境引起的變異由于其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,是不能遺傳給下一代的,因此單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),在父親也是單眼皮的情況下,是不能生出雙眼皮的孩子的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請(qǐng)你仔細(xì)觀察:
(1) 和 是保衛(wèi)人體的第一道防線。
(2)在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡,是 圖所起的作用。
(3)第一道防線和第二道防線都屬于 免疫。其特點(diǎn)是 。
(4)圖中a表示 ,它具有殺菌作用;圖中d是 ,它可將侵入人體的病原體吞噬,它們是保衛(wèi)人體的第二道防線。
(5)人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候,哪種細(xì)胞顯著增多? ,這一反應(yīng)屬于第 道防線。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常給移栽的大樹(shù)打針輸液,輸入的營(yíng)養(yǎng)液是( )
A.水和無(wú)機(jī)鹽 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.糖類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,總結(jié)鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)
(1)鳥(niǎo)的身體呈 型,可以減少空氣的阻力。
(2)鳥(niǎo)的前肢變成 ,上面生有幾排大型的,適于搏擊空氣。
(3)鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固,有些骨中空,可減輕 。胸骨上有高聳的突起部分叫 ,其上附著全身最發(fā)達(dá)的 ,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),圖甲為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是________,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是________。(填字母)
(2)圖乙中代表光合作用的曲線是____,對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。
(3)移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,并剪去大量枝葉,其目的是為了抑制圖甲中____生理活動(dòng)。(填字母)
(4)光合作用主要在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行。
(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ2捎?/span>________方法(答一種即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A.B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)從A.B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出___________是正常人,而__________可能患___________。
(2)飲用葡萄糖溶液1小時(shí)內(nèi),兩人血糖嘗試均明顯上升,為什么?______________________
(3)A在2小時(shí)后,血糖嘗試也明顯下降,這是因?yàn)樗膬?nèi)分泌腺___________分泌_________調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(4)體檢驗(yàn)血時(shí),應(yīng)該要注意什么?_________________________________。
(5)你可以給A.B兩人什么樣的健康建議
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.
(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是:將植株放在 一晝夜.
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行 ,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(4)甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會(huì)變藍(lán)的是 .
(5)如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL.通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析,說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 .
(6)根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,應(yīng)用與溫室里的植物栽培,為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng),應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的 .
(7)丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)
B.植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
C.植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D.植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
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