下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是


  1. A.
    談虎色變
  2. B.
    風(fēng)吹眼睛會流淚
  3. C.
    小學(xué)生做算術(shù)題作業(yè)
  4. D.
    馬戲團的小狗做算術(shù)題
B
分析：本題考查的是反射的類型，首先明確反射包括條件反射和非條件反射．
解答：反射包括條件反射和非條件反射．非條件反射是一生下來就有的先天性的反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成；條件反射是高級神經(jīng)活動的基本方式，它是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層的參與下完成的．條件反射的建立，可以使機體更好的適應(yīng)變化的環(huán)境．人類除了能對具體的信號發(fā)生反應(yīng)以外，還能是對由具體信號抽象出來的語言、文字發(fā)生反應(yīng)．能夠?qū)φZ言、文字的刺激建立的條件反射，是人類高級神經(jīng)活動的最突出的特征，動物則沒有這種能力．
A、人談虎色變是對語言、文字發(fā)生反應(yīng)．能夠?qū)φZ言、文字的刺激建立的條件反射，是人類高級神經(jīng)活動的最突出的特征，故不符合題意．
B、沙子進入眼里，人流淚是一生下來就有的先天性的反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，應(yīng)屬于非條件反射，故符合題意．
C、學(xué)生做數(shù)學(xué)練習(xí)題是對語言、文字發(fā)生反應(yīng)．能夠?qū)φZ言、文字的刺激建立的條件反射，是人類高級神經(jīng)活動的最突出的特征，故不符合題意．
D、馬戲團的小狗表演做算術(shù)題是訓(xùn)練人員經(jīng)過一定的過程，對小狗反復(fù)刺激才形成的，應(yīng)屬于條件反射，故不符合題意．
故選：B．
點評：對于條件反射和非條件反射是中考的重點，多以選擇題或是材料題的形式考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

應(yīng)用所學(xué)的生物知識，回答下列問題：
（1）消化和吸收的主要場所是
小腸
小腸
，人體最大的消化腺是
肝臟
肝臟
．
（2）課間休息時，同學(xué)們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于
非條件
非條件
反射，說明脊髓具有
反射
反射
功能．這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!”教室里馬上安靜了下來．這屬于
條件
條件
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
．
（3）貓媽媽生了三只小貓，每只小貓都有著與貓媽媽一樣的藍眼睛，但它們的毛色各不相同．小貓與貓媽媽一樣的藍眼睛，這說明生物有
遺傳
遺傳
現(xiàn)象；同時它們的毛色各不相同，這說明生物又有
變異
變異
現(xiàn)象．
（4）男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生精子的器官是
睪丸
睪丸
．女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生卵細胞的器官是
卵巢
卵巢
，輸送卵細胞的器官是輸卵管．精子與卵細胞結(jié)合的場所是
輸卵管
輸卵管
．胎兒發(fā)育的場所是
子宮
子宮
．
（5）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在潔凈的載玻片中央滴加一滴
生理鹽水
生理鹽水
可以防止口腔上皮細胞破裂，從而保持細胞的形態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是脊髓的橫切面及反射弧的模式圖，據(jù)圖分析作答：

（1）圖中數(shù)字“一”所示的結(jié)構(gòu)叫做
灰質(zhì)
灰質(zhì)
．
（2）它是由神經(jīng)元的
細胞體
細胞體
構(gòu)成的．圖中數(shù)字3所示結(jié)構(gòu)是反射弧中的
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
．
（3）在膝跳反射中，股四頭肌是反射弧中的
效應(yīng)器
效應(yīng)器
；手掌內(nèi)側(cè)邊緣叩擊的結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于圖中數(shù)字
1
1
所示的結(jié)構(gòu)．
（4）請用所學(xué)的生物學(xué)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象：課間休息時，同學(xué)們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于
簡單（非條件）
簡單（非條件）
反射，說明脊髓具有
反射
反射
功能．這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!”教室里馬上安靜了下來．這屬于
復(fù)雜（條件）
復(fù)雜（條件）
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006?威海）請用所學(xué)的生物學(xué)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象：
（1）課間休息時，同學(xué)們在教室玩耍，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于
非條件
非條件
反射，說明脊髓具有
反射
反射
功能．這時，突然聽到有人喊了一聲“老師來了!“教室里馬上安靜了下來．這屬于
條件
條件
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
．
（2）孿生兄弟司佳和司雨，弟弟司雨活潑好動，經(jīng)常參加鍛煉，而哥哥司佳內(nèi)向好靜，很少進行戶外活動．現(xiàn)已進入青春期的孿生兄弟，司雨比司佳的身高高出8厘米．請你解釋其中的原因
體育鍛煉能使長骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織，促使骨更快的長長，從而使身高長高
體育鍛煉能使長骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織，促使骨更快的長長，從而使身高長高
．
（3）當(dāng)你長時間潛水后，需要大口喘息一段時間．這是因為體內(nèi)積累了大量的二氧化碳，刺激了
呼吸
呼吸
中樞，使呼吸加深加快，這種調(diào)節(jié)方式屬于
體液
體液
調(diào)節(jié)．
（4）人口問題是當(dāng)今世界上最重要的社會問題之一．目前世界人口已達到60億，中國人口已過13億．人口的急劇增多是否會影響其他生物的數(shù)量？談一談你的觀點和理由．
是．人口增多，必然要向環(huán)境索取越來越多的資源，使生態(tài)平衡遭到破壞，從而使其他生物數(shù)量減少，甚至滅絕．不是．人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為，與生物圈中的其他生物和諧相處，人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問題可以得到解決．
是．人口增多，必然要向環(huán)境索取越來越多的資源，使生態(tài)平衡遭到破壞，從而使其他生物數(shù)量減少，甚至滅絕．不是．人類有能力調(diào)節(jié)自身的行為，與生物圈中的其他生物和諧相處，人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問題可以得到解決．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（1）剛出生的嬰兒，由于大腦沒有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象；胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象；脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象．
分析上述材料并回答問題：
a．新生兒的排尿反射屬于
非條件
非條件
反射，排尿中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)．
b．胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與
大腦
大腦
的聯(lián)系被切斷，致使低級中樞失去了高級中樞的控制．
c．脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是
脊髓
脊髓
被損壞，
神經(jīng)中樞
神經(jīng)中樞
結(jié)構(gòu)不完整，反射活動不能進行．
（2）請用科學(xué)的生物知識解釋下列生活中的現(xiàn)象：
a．課間休息時，小剛的手不小心被釘子扎了一下，立即縮回，這屬于
簡單
簡單
反射，說明脊髓具有
反射
反射
功能；突然聽到有人喊了一聲“老師來了！”教室里馬上安靜了下來，這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射，該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦
大腦
；
b．豬對飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過程為：
A．豬吃到食物，分泌唾液；
B．開始時，豬聽到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液；
C．當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只聽到腳步聲即能分泌唾液．
請根據(jù)材料回答：
A中，豬分泌唾液為
非條件
非條件
反射．C中豬分泌唾液為
條件
條件
反射．B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為
無關(guān)
無關(guān)
刺激．上述過程表明，條件反射是在
非條件反射
非條件反射
的基礎(chǔ)上，在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實驗材料和用具，進行了如下實驗：
①將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D，并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的金魚藻；③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；④將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環(huán)境中．
實驗裝置如圖，連續(xù)觀察，記錄實驗現(xiàn)象．實驗結(jié)果如表：

    • <del id="b72sc"><style id="b72sc"></style></del>
    


    
錐形瓶編號
A
B
C
D
    

    
瓶中金魚生存時間（天）
3
11
25
2請你利用所學(xué)生物知識，分析并回答下列問題：
    （1）在實驗?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于
    非生物
    非生物
    因素．
    （2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，清水和河泥中的細菌等微生物屬于
    分解者
    分解者
    ．
    （3）比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚存活時間的長短與
    水藻
    水藻
    和河泥有關(guān)．
    （4）比較A、B的實驗結(jié)果可知，金魚藻可以進行
    光合
    光合
    作用，釋放氧氣供金魚呼吸．
    （5）A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時間長，其原因主要是：D中的金魚藻
    金魚藻在無光的條件下進行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳
    金魚藻在無光的條件下進行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳
    ．

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案
    


    


    






















			
    



    
	







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