【題目】請仔細(xì)閱讀下圖,并運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題。

圖中①是______②是_____③是______?梢姡溉閯游锏难例X已有了_____齒、_____齒及______齒的分化。哺乳動物牙齒的分化提高了_____食物的能力,也增強(qiáng)了對食物的_____功能。哺乳動物還具有發(fā)達(dá)的_____系統(tǒng)和_____器官,能靈敏地感知到外界環(huán)境的變化。

【答案】門齒 犬齒 臼齒 攝取 消化 神經(jīng) 感覺

【解析】

哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化;這是與它們的食性不同相適應(yīng)的,草食性動物具有發(fā)達(dá)的臼齒和發(fā)達(dá)的盲腸,肉食性動物具有銳利的適應(yīng)撕裂肉食的犬齒。圖示中①是門齒,②是犬齒,③是臼齒,據(jù)此解答。

圖中有①門齒和②犬齒,臼齒;門齒開頭像鑿子,適于切斷食物;臼齒的咀嚼面寬闊,適于磨碎食物;犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點(diǎn),適于撕裂食物,是食肉動物狼的牙齒?梢姡溉閯游锏难例X已有了門齒和犬齒和臼齒的分化,哺乳動物牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增強(qiáng)了對食物的消化能力。哺乳動物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官,能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化,對環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示果樹的一段枝條,長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。現(xiàn)對枝條兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行環(huán)剝。枝條上兩個(gè)果實(shí)A、B的長勢會是(

A.AB不長B.BA不長C.AB一樣長D.AB均不長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們不恰當(dāng)?shù)馗深A(yù)自然生態(tài)系統(tǒng),如盲目圍湖造田和造單純林,其共同特點(diǎn)是( 。

A. 降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

B. 更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡

C. 使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持

D. 豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進(jìn)行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(注:NaOH溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進(jìn)行脫色處理的裝置。請據(jù)圖回答問題

(1)甲圖中氣體可通過______(結(jié)構(gòu))進(jìn)出葉片,植物的B過程能促進(jìn)根對水的吸收和拉動______在體內(nèi)的運(yùn)輸,保證植物的需要。

(2)把乙圖中的兩個(gè)裝置放在黑暗中一晝夜,然后移到光下照射幾小時(shí)后,裝置______內(nèi)的氧氣含量比較高,這主要是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲圖中的______(填字母)生理活動。

(3)從乙圖的兩個(gè)裝置中各剪取一片綠葉,分別放在丙圖裝置中進(jìn)行脫色處理,圖中標(biāo)號______代表酒精。在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置______內(nèi)的葉片會變藍(lán)色。

(4)該生物興趣小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關(guān)系。為探究這一問題,該小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

溫度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收三氧化碳(mg/h)

1.00

1.75

2.25

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋放二氧化碳(mg/h)

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照,再連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在_____℃時(shí),植物積累的有機(jī)物最多。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物繪圖時(shí),對較暗部分的繪制方法是( )

A. 用直線條涂黑

B. 用斜線條涂黑

C. 用細(xì)點(diǎn)表示

D. 涂陰影

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切西瓜時(shí)流出的甜汁,來自細(xì)胞的

A. 細(xì)胞核 B. 液泡 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦、河蚌等動物。請據(jù)圖回答:

(1)水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中和魚、蝦、河蚌等動物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的________________。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的________

(2)一段時(shí)間后池塘中各種生物的數(shù)量處于穩(wěn)定狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定________能力。

(3)蝦吃水草,魚吃蝦,請就這三種生物寫出一條食物鏈________。如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),則短時(shí)間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會有什么變化________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中,二者都屬于免疫器官的是

A. 脾臟、溶菌酶

B. 淋巴結(jié)、胸腺

C. 淋巴細(xì)胞、脊髓

D. 脾臟、白細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中的生物能夠生生不息的根本原因是( 。

A. 生物的個(gè)體壽命很長

B. 生物都具有繁殖的現(xiàn)象

C. 生物對環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力

D. 生物個(gè)體可以連續(xù)不斷

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