【題目】下圖表示果樹(shù)的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。現(xiàn)對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)剝。枝條上兩個(gè)果實(shí)A、B的長(zhǎng)勢(shì)會(huì)是（ ）

A.A長(zhǎng)B不長(zhǎng)B.B長(zhǎng)A不長(zhǎng)C.AB一樣長(zhǎng)D.AB均不長(zhǎng)

【答案】A

【解析】

植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。

（1）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。

（2）而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。

我們知道篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。如果對(duì)樹(shù)皮進(jìn)行環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。有圖可以看出A周?chē)腥~子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)，可以得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都進(jìn)行了環(huán)割，使葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)，B得不到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將停止發(fā)育而凋落。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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【題目】是桃樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，桃樹(shù)的果實(shí)是人們夏季喜愛(ài)的水果。下圖是花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）花的結(jié)構(gòu)中，花粉位于[___]中（填圖中序號(hào)），①、④和⑤組成的結(jié)構(gòu)叫_________，它們是這朵花的主要結(jié)構(gòu)。

（2）農(nóng)諺說(shuō)“有收無(wú)收在于水，收多收少在于肥”，說(shuō)明了植株的生活需要水和肥料中的___________。

（3）桃子的可食用部分是由________（填文字名稱(chēng)）發(fā)育來(lái)的，結(jié)構(gòu)b是由甲圖中的[ __]（填圖中序號(hào)）發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)均是影響沙漠植物的環(huán)境因素，其中起主要作用的是（ ）

A. 陽(yáng)光

B. 水分

C. 溫度

D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法中，正確的是（　　）

A. 生物的變異都能遺傳

B. 生物的變異都對(duì)生物生存有利

C. 生物的變異都對(duì)生物生存不利

D. 凡性狀的變異能在后代重復(fù)出現(xiàn)的，就屬于可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下圖，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題。

圖中①是______②是_____③是______�？梢�(jiàn)，哺乳動(dòng)物的牙齒已有了_____齒、_____齒及______齒的分化。哺乳動(dòng)物牙齒的分化提高了_____食物的能力，也增強(qiáng)了對(duì)食物的_____功能。哺乳動(dòng)物還具有發(fā)達(dá)的_____系統(tǒng)和_____器官，能靈敏地感知到外界環(huán)境的變化。

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