【題目】a、b、c三圖分別代表人體的三種類型的血管，箭頭代表血管內(nèi)血液流動(dòng)方向，關(guān)于這三種血管的描述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. a管壁厚，b管壁較薄，彈性較小

B. a是動(dòng)脈血管，b是靜脈血管，c是毛細(xì)血管

C. 血液流經(jīng)c后，必定有某些物質(zhì)含量發(fā)生改變

D. 若a，b都是參與肺循環(huán)的血管，則a中流的是動(dòng)脈血，b中流的是靜脈血

【答案】D

【解析】

試題 A、從圖a血液的流動(dòng)方向由主干流向分支可以看出a是動(dòng)脈血管，管壁較厚、彈性大；圖b血液的流動(dòng)方向由分支流向主干可以看出b是靜脈血管，管壁較薄，彈性小，A正確；

B、從圖a血液的流動(dòng)方向由主干流向分支可以看出a是動(dòng)脈血管；圖b血液的流動(dòng)方向由分支流向主干可以看出b是靜脈血管；圖c中紅細(xì)胞呈單行通過可知c為毛細(xì)血管，B正確；

C、由于c為毛細(xì)血管，毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，所以血液流經(jīng)此處，血液的成分將發(fā)生變化，C正確；

D、肺循環(huán)的路線：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。血液經(jīng)過肺部毛細(xì)血管的物質(zhì)交換，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血。則a為肺動(dòng)脈，里面流動(dòng)的是靜脈血，b是肺靜脈，里面流的是動(dòng)脈血，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與青春第二性征發(fā)育有直接關(guān)系的是（ ）
A.雄性激素和雌性激素
B.精子和卵細(xì)胞
C.卵巢和睪丸
D.子宮和前列腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中生產(chǎn)者是 ．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為者．
（3）圖中有條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì) ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是者．
（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是和 ．
（7）寫出其中一條食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)的森林中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)苔蘚植物大多生長(zhǎng)在

A. 樹干的頂端 B. 樹干的向陽(yáng)處

C. 樹干的背陰處 D. 樹干的末端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)顯微鏡圖回答問題：

（1）取出顯微鏡時(shí)，一手握[] ， 另一手托[] ， 放在離桌邊緣約5厘米處．
（2）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是[] ， 要使物像更清晰，需要旋轉(zhuǎn)[] ．
（3）如果天氣陰天，實(shí)驗(yàn)室光線很暗，使用顯微鏡時(shí)應(yīng)選用反光鏡和光圈．
（4）如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有10×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是倍．
（5）若在裝片上寫有字母“d”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的物像形狀是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B. ①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C. 圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核

D. 圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑，下列正確的是（ ）

A．臍帶→胎盤→母體→胎兒 B．母體→胎盤→臍帶→胎兒

C．胎盤→臍帶→母體→胎兒 D．母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同卵雙生長(zhǎng)得幾乎完全一樣的原因是：

A．細(xì)胞內(nèi)所含基因幾乎完全一樣 B．來自相同的父母親

C．生活在相同的環(huán)境里 D．體內(nèi)都不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某類氣體，③④代表生理過程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽(yáng)光大課間時(shí)子去操場(chǎng)跑步，下列能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號(hào)）所示的生理過程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

（4）子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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