一般情況下，科學(xué)研究的過程是（　�。�
分析：科學(xué)探究過程按照順序有：提出問題，猜想假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行計(jì)劃、收集證據(jù)，評(píng)估，交流與合作．
解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．故實(shí)驗(yàn)法研究的基本步驟是的一般步驟：提出問題，做出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此類問題是考查對(duì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究過程的理解與掌握情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請(qǐng)你來分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

一般情況下，科學(xué)研究的過程是


  1. A.
    提出問題--作出假設(shè)一一實(shí)施計(jì)劃--制定計(jì)劃--得出結(jié)論--表達(dá)交流
  2. B.
    作出假設(shè)--提出問題--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃--得出結(jié)論--表達(dá)交流
  3. C.
    提出問題--作出假設(shè)--實(shí)施計(jì)劃--得出結(jié)論--制定計(jì)劃--表達(dá)交流
  4. D.
    提出問題--作出假設(shè)--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃一一得出結(jié)論--表達(dá)交流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般情況下，科學(xué)研究的過程是（　　）
A．提出問題--作出假設(shè)一一實(shí)施計(jì)劃--制定計(jì)劃--得出結(jié)論--表達(dá)交流
B．作出假設(shè)--提出問題--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃--得出結(jié)論--表達(dá)交流
C．提出問題--作出假設(shè)--實(shí)施計(jì)劃--得出結(jié)論--制定計(jì)劃--表達(dá)交流
D．提出問題--作出假設(shè)--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃一一得出結(jié)論--表達(dá)交流

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年山東省臨沂市莒南縣七年級(jí)（上）段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，科學(xué)研究的過程是（ ）
A．提出問題--作出假設(shè)一一實(shí)施計(jì)劃--制定計(jì)劃--得出結(jié)論--表達(dá)交流
B．作出假設(shè)--提出問題--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃--得出結(jié)論--表達(dá)交流
C．提出問題--作出假設(shè)--實(shí)施計(jì)劃--得出結(jié)論--制定計(jì)劃--表達(dá)交流
D．提出問題--作出假設(shè)--制定計(jì)劃--實(shí)施計(jì)劃一一得出結(jié)論--表達(dá)交流

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