【題目】地球上的生態(tài)系統(tǒng)有大有小,多種多樣。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括( )

A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者B.全部的生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者

C.食物鏈和食物網(wǎng)D.生物部分和非生物部分

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。缺少哪種成分也不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物部分包括陽(yáng)光,空氣,水等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因(

A.體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲

B.用肺呼吸

C.皮膚裸露

D.卵表面有堅(jiān)韌的卵殼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為某科學(xué)家研究某地區(qū)樺尺蛾體色與環(huán)境關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析正確的是( )

觀察時(shí)間

項(xiàng)目

淺色樺尺蛾數(shù)

深色樺尺蛾數(shù)

環(huán)境污染前

釋放數(shù)

200

200

回收數(shù)

126

28

環(huán)境污染后

釋放數(shù)

200

200

回收數(shù)

32

112

A.生物與環(huán)境間的生存斗爭(zhēng)為樺尺蛾的進(jìn)化提供了動(dòng)力

B.環(huán)境污染把樺尺蛾的身體熏黑了

C.為適應(yīng)環(huán)境,樺尺蛾產(chǎn)生了定向變異

D.如果環(huán)境污染被治理,淺色樺尺蛾與深色樺尺蛾的數(shù)量不會(huì)再發(fā)生變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到雙胞胎,而雙胞胎分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎。下列分析正確的是( 。

A.同卵雙胞胎來(lái)自于一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子的結(jié)合

B.異卵雙胞胎來(lái)自于兩個(gè)卵細(xì)胞分別與兩個(gè)精子的結(jié)合

C.龍鳳胎有可能是同卵雙胞胎,也可能是異卵雙胞胎

D.同卵雙胞胎的遺傳物質(zhì)不一定相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在的你比童年的你長(zhǎng)高了許多,這是( 。

A.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的結(jié)果B.細(xì)胞分化的結(jié)果

C.細(xì)胞分裂的結(jié)果D.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,下列組成細(xì)胞的物質(zhì)中屬于有機(jī)物的一組是(  )

A.糖類、二氧化碳、脂類B.水、氧氣、食鹽

C.脂類、蛋白質(zhì)、糖類、核酸D.糖類、食鹽、水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】十二生肖讓每個(gè)人都有與生俱來(lái)的屬相。下列哪項(xiàng)是丑牛、巳蛇、酉雞的共同特征(

A.體溫恒定B.用肺呼吸C.胎生、哺乳D.心臟四腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)動(dòng)物在自然界中的作用敘述不正確的是( 。

A.動(dòng)物幫助植物傳粉,傳播種子

B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中的作用不如植物

D.動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為配合垃圾分類工作,某興趣小組對(duì)學(xué)校每天產(chǎn)生垃圾的種類和數(shù)量進(jìn)行摸底,他們采用的科學(xué)方法主要是

A.推測(cè)法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.測(cè)量法

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同步練習(xí)冊(cè)答案