Question

為了探究廢電池對水體的污染，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；
（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
（4）在四只魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL電池浸出液；
（5）再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時喂喂同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

	A	B	C	D
所加浸出液的體積/mL	50	100	200	400
金魚成活時間/天	15	12	7	1

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是　　　　　　　　　　　   。
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各魚缸的金魚必須是　　　　　　　　　　　　。
（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是　　　　　　　　　　　　　　　 　。
（4）實(shí)驗(yàn)時是否需要設(shè)置對照組？　　　　　。該如何設(shè)置？　　　　　　      　      。

Answer 1

（1）廢電池對水體有污染作用（或?qū)�金魚有毒害作用） 
（2）同種、大小、生長狀況都相同 
（3）廢電池對水體有污染作用，且廢電池浸出液濃度越大，污染越嚴(yán)重（或?qū)�金魚有毒害作用，且廢電池浸出液濃度越大，毒害作用越大）   
（4）是 再加一個魚缸，不加廢電池浸出液，其他條件一樣

解析試題分析：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四個基本原則：對照原則、單一變量原則、等量原則、科學(xué)性原則，科學(xué)探究的一般步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、表達(dá)與交流，該實(shí)驗(yàn)的問題是：探究廢電池對水體的污染。
（1）可以假設(shè)為：廢電池對水體有污染，或廢電池對水體無污染。
（2）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)原則：一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能，所以放入的金魚必須是相同的。
（3）甲廢電池的濃度小，魚活了15天，丁廢電池的濃度最大，魚只活了1天，通過實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重。
（4）生物探究實(shí)驗(yàn)一般為對照實(shí)驗(yàn)，故該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照組，如在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液。
考點(diǎn)：本題考查的是探究廢電池對水體的污染。
點(diǎn)評：此題為科學(xué)探究題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解對照實(shí)驗(yàn)的要求、廢電池的危害。