【題目】“一山不容二虎”這一諺語，用生物學觀點可以理解為（ ）

A. 性情孤獨，不群居 B. 身體強壯的虎以身體弱小的虎為食

C. 所需的生活空間很大 D. 虎所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%，虎食量大，以大中型食草動物為食（主要是鹿類），也會捕食其他的食肉動物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草→鹿→虎，因此，虎是營養(yǎng)級別很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少，為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是心臟結構解剖示意圖，請根據(jù)圖示完成下列問題：

（1）心臟內(nèi)的血液不會倒流的原因是由于心臟內(nèi)[_____]_____和[_____]_____的作用．

（2）心臟的四個腔中，[_____]_____的心肌壁最厚，這是由于它需要將血液泵出到全身各處進行_____．而[_____]_____只需要將血液泵出至肺部進行_____的原因，在心臟四個腔中，除了上述二個腔以外，另外二個腔的名稱分別為_____、_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙進行冬眠，影響青蛙這種行為的環(huán)境因素主要是（ ）
A.陽光
B.水分
C.溫度
D.食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依照顯微鏡的正確操作，光學顯微鏡只能用來直接觀察（ ）
A.一根頭發(fā)
B.手指
C.綠色葉片
D.玻片標本

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚適合生存的環(huán)境是（ ）
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變角度分析，光合作用的實質(zhì)是（ ）
A.把污染物轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ祟愑幸娴奈镔|(zhì)
B.把無機物變成有機物
C.使氣體轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w
D.使光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮Σ卦谟袡C物中能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質(zhì)是（ ）
A.合成有機物，釋放能量
B.分解有機物，．釋放能量
C.合成有機物，貯藏能量
D.分解有機物，貯藏能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察材料時，如果發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污物，可以用餐巾紙擦拭鏡頭除去污物。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近來埃博拉病毒在西非飛速傳播，下列敘述中能說明埃博拉病毒屬于生物的是( )
A.由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成
B.能使動物和植物致病
C.具有細胞結構
D.能夠繁殖后代

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