【題目】植物體生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的動(dòng)力,來(lái)自于( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸騰作用
【答案】B
【解析】
試題A、植物進(jìn)行光合作用只能儲(chǔ)存能量而不能釋放能量,C、植物的吸收作用是指植物吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽等來(lái)促進(jìn)植物的生長(zhǎng),D、植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程,而無(wú)法為植物生長(zhǎng)和吸收提供動(dòng)力,故A、C、D都不符合題意。
B、植物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物,將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),滿足生命活動(dòng)的需要,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力,故符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn),生活在離海岸50千米的雀鯛鷺每天飛到海邊取食的時(shí)間都比前一天遲到50分鐘,這種現(xiàn)象屬于( )
A. 日節(jié)律 B. 潮汐節(jié)律 C. 月節(jié)律 D. 無(wú)節(jié)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu),下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視甲圖中的[____]_____;觀察時(shí),為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)甲圖中的[____]_____。
(2)乙圖中從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)將裝片向_____方移動(dòng)。
(3)要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用丙圖中的鏡頭組合是_____(填字母)。
(4)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),應(yīng)在載玻片中央滴加_____,在視野中出現(xiàn)了③的情況,可能原因是_____操作步驟不恰當(dāng)導(dǎo)致的。
(5)與人體口腔上皮細(xì)胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____。
(6)乙圖中④所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)你回答:
(1)此食物網(wǎng)中有_____條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中兔與鷹是_____關(guān)系。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被人類噴灑的農(nóng)藥污染,則體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是______。
(4)該食物網(wǎng)中,直接影響蛇生活的生物是________和______。若大肆捕殺狐、鷹和蛇則短期內(nèi)老鼠的數(shù)量可能出現(xiàn)的結(jié)果是________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(guò)______(光合作用或呼吸作用)制造的。
(6)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有限的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的體表包著堅(jiān)硬的_____,它具有_____作用,但它會(huì)限制昆蟲(chóng)的_____,所以,昆蟲(chóng)具有_____現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖。下列分析正確的是( )
A. 細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值,很有可能是身體有了炎癥
B. 細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C. 細(xì)胞③因富含血紅蛋白而呈紅色
D. 細(xì)胞①和③都沒(méi)有細(xì)胞核
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