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小聰同學發(fā)燒了，到醫(yī)院檢查身體。驗血后發(fā)現白細胞數目升高，醫(yī)生會告訴他什么呢？


  1. A.
    營養(yǎng)不良，應該多吃些含蛋白質的食品
  2. B.
    你貧血了，多吃些含鐵的食物吧
  3. C.
    你可能患了非典型肺炎，趕快住院治療
  4. D.
    你身體的某一個部位發(fā)炎了，需要輸一些消炎藥
D
試題分析：人體發(fā)生炎癥或其他疾病時，血液內白細胞的總數會發(fā)生變化，數量會增加，這是為了有更多的白細胞去吞噬病菌，此時應口服或輸入一些抗生素等消炎藥來治療，該同學驗血后發(fā)現白細胞數目升高，說明他體內發(fā)生了炎癥，需要用消炎藥治療。
考點：本題考查的是血細胞的功能。
點評：此題為基礎題，難度一般，解答此題的關鍵是熟練掌握血細胞的特點和功能。
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

你和你的同學、你的家庭做的很多事情，可能通過復雜的途徑影響生物圈，你能列舉幾例嗎？你從中受到什么啟示？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

閱讀下面有關甲型H1N1流感的資料，分析回答下列問題．
甲型H1N1流感是一種由甲型H1N1流感病毒引起的傳染病，打噴嚏、咳嗽都可能導致這種新型流感病毒在人群間傳播．
（1）甲型H1N1流感傳播途徑主要是________．
（2）利用疫苗進行預防接種則屬于預防措施中的________．利用疫苗預防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是殺死的或減毒的________制成的生物制品，將它接種于人體后，可以使人產生相對應的________，從而提高對傳染病的免疫力．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在地球上，不同生物體內所攜帶的基因是不同的，即使是同一種生物，不同個體的基因也是不同的．這種現象稱為


  1. A.
    遺傳的多樣性
  2. B.
    物種的多樣性
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
  4. D.
    生物的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

細胞壁　　　　 進行有氧呼吸的重要場所
細胞膜　　　　 保護和支持細胞結構
細胞質　　　　 保護并控制物質進出細胞
細胞核　　　　 有許多與生命活動有關的細胞器
線粒體　　　　 在生物的遺傳中有重要作用
葉綠體　　　　 與細胞吸水、失水有關
液　泡　　　　 進行光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

單細胞生物對人類有害無益

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下面是轉基因鼠的研制過程，請據圖回答問題．
（1）以上研究過程利用的技術叫________．
（2）小鼠屬于________動物．將帶有大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內，受精卵在小鼠的________內發(fā)育成新個體，其間胚胎和母體通過________進行物質交換．
（3）一胎所生的兩只小鼠大小不同，這種現象被稱為________，而且________（填“可以”或“不可以”）遺傳給后代．
（4）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀是由________決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

親代的性狀能在子代中出現，親代傳給子代的是


  1. A.
    性狀
  2. B.
    基因
  3. C.
    相對性狀
  4. D.
    血型

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

鳥類的生殖和發(fā)育過程，常常伴隨著復雜的繁殖行為，“孔雀開屏”屬于下列哪一階段


  1. A.
    求偶
  2. B.
    交配
  3. C.
    筑巢
  4. D.
    產卵

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