【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了老式的顯微鏡觀察生物�；卮鹣旅娴膯�(wèn)題，試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。

（1）在下圖用劃線(xiàn)標(biāo)出目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器的位置。

（2）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍；在右下圖四個(gè)鏡頭中，放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個(gè) 。

（3）幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)變暗，這是因?yàn)?/span> 。

（4）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字，則玻片上寫(xiě)的字是 。

【答案】（1）

（2）200倍；A、D；（3）光線(xiàn)被遮�。ɑ驔](méi)有光線(xiàn)）；（4）。

【解析】

試題分析：（1）

（2）物像的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，即10X×20X=200X。目鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越小，而物鏡的鏡臂越長(zhǎng)放大倍數(shù)越大，放大倍數(shù)越大的，物鏡離玻片距離越近，在圖乙四個(gè)鏡頭中，放大倍數(shù)最小的組合是A和D。

（3）顯微鏡是靠反光鏡，將周?chē)墓饩�(xiàn)反射到鏡筒里的，若光線(xiàn)被遮住（或沒(méi)有光線(xiàn)），視野就會(huì)變暗。

（4）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此圖表示人的 動(dòng)作，完成這個(gè)動(dòng)作牽涉的關(guān)節(jié)是 。

（2）通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，是[ ] 處于舒張狀態(tài)，[ ] 處于收縮狀態(tài)，二者相互配合，才能完成這個(gè)動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是 圖，屬于動(dòng)物 細(xì)胞的是 。

（2）寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

A B

C D

E F

（3）切開(kāi)番茄時(shí)，流出的紅色汁液是 ，它來(lái)自 。（填字母）

（4）對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是 。（填字母）控制生物的遺傳的結(jié)構(gòu)的是 。（填字母）

（5）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有 、 、 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是（ ）

A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B．外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C．紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D．生物多樣性的潛在價(jià)值就是其形態(tài)結(jié)構(gòu)功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】七年級(jí)（1）班的學(xué)生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問(wèn)題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實(shí)驗(yàn)嗎？

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是 。

a、向葉片上滴加碘液

b、將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理

c、用清水漂洗

d、觀察顏色變化

e、用酒精脫色

f、放在黑暗處一晝夜

g、陽(yáng)光下照射3—4小時(shí)

（2）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是 ，原因是 。圖中B處顏色是 ，原因是 。圖中C（銀邊）的顏色沒(méi)有變藍(lán)，說(shuō)明 是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物之間親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 銀杏和大豆 B. 鯨和人 C. 貓和虎 D. 苔蘚和小麥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以前，由于冬季蔬菜供應(yīng)匾乏，人們常在蔬菜上市旺季購(gòu)買(mǎi)大量番茄，切成條塊裝入瓶中，上籠蒸約半個(gè)小時(shí)后，取出立即加蓋密封，以備冬季食用。這樣做能夠保存較長(zhǎng)時(shí)間而不腐爛變質(zhì)的原因是

①外界微生物很難進(jìn)入瓶中 ②瓶中為真空狀態(tài) ③瓶中過(guò)于干燥④高溫可殺死食品中的微生物

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是

A

B

C

D

物質(zhì)

維生素A

維生素B1

鈣

鐵

缺乏癥

夜盲癥

壞血病

佝僂病

貧血癥

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ．

（2）圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇?/span>②時(shí)，操作方法是 ．

（3）圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時(shí) ．

（4）圖4所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)，則此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線(xiàn)應(yīng)為 ．

（5）在使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，下述四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，正確的順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

②轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)出一個(gè)白亮的視野

A．①③②④B．②①③④C．③④②①D．③②④①

（6）如果在目鏡為5×、物鏡為10×時(shí)，顯微鏡視野里可觀察到的細(xì)胞如圖5所示．那么，在物鏡放大倍數(shù)不變的情況下，把目鏡改為15×，視野里可觀察到的細(xì)胞數(shù)目是

A.3個(gè) B.5個(gè) C.7個(gè) D.9個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案