【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果

生物種類

A

B

C

D

E

農(nóng)藥含量

4.5

0.24

0.003

14.5

0.09

這些生物與生物之間是捕食關(guān)系，請(qǐng)分析下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的（　�。�

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，有害物質(zhì)含量越少；表格中有害物質(zhì)的由少到多依次是C0.003、E0.09、B0.24、A4.5、D14.5，因此食物鏈的聯(lián)系是正確的是C→E→B→A→D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們學(xué)到的諺語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系，下列諺語(yǔ)中能夠說(shuō)明“生物影響環(huán)境”的是（ ）

A. 千里之堤，潰于蟻穴 B. 種瓜得瓜，種豆得豆

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某同學(xué)用大豆種子探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)情況．請(qǐng)判斷其探究的環(huán)境條件是（　　）

培養(yǎng)皿

實(shí)驗(yàn)材料

處理

溫度

①

干燥的種子+浸清水的棉花

將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱

室溫

②

干燥的種子+干燥的棉花

將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱

室溫

A. 溫度 B. 空氣 C. 水分 D. 光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)種植，對(duì)此起主要作用的生態(tài)因素是（ ）

A．水 B．溫度 C．陽(yáng)光 D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的環(huán)境因素包括 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖________（填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是________生殖．

（2）制作慢頭時(shí)，________（填圖中標(biāo)號(hào)）產(chǎn)生的________氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．

（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已導(dǎo)致疑似或確診感染病例超過(guò)2萬(wàn)人，死亡人數(shù)近8000人．引起該病的病原體是________（填圖中標(biāo)號(hào)）．它沒有________結(jié)構(gòu)，由_______和________組成，不能獨(dú)立生活，必須________在其他生物的細(xì)胞里．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種動(dòng)物牙齒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）填寫圖中各標(biāo)號(hào)的名稱：①________；②________；③________。

（2）________圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒。簡(jiǎn)要說(shuō)明你判斷的依據(jù)________。人類的牙齒有幾種齒型？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在一定條件下，原始大氣中的各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)椋?）

A. 有機(jī)小分子B. 有機(jī)大分子C. 原始單細(xì)胞生物D. 原始生命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程的敘述，正確的是

A. 青蛙通過(guò)抱對(duì)完成體內(nèi)受精 B. 青蛙的生殖特點(diǎn)是雌雄異體，體內(nèi)受精

C. 幼體到成體的發(fā)育也是一種變態(tài)發(fā)育 D. 生殖和發(fā)育都在陸地上進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案