【題目】從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于（　�。�

A. 導(dǎo)管 B. 細(xì)胞液 C. 篩管 D. 水蒸氣

【答案】A

【解析】植物的莖里面有兩種管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上把根吸收的水和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~、花、果實(shí)、種子；篩管：篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。而從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，汁液主要是來自木質(zhì)部導(dǎo)管的水和無機(jī)鹽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨折后，對骨的愈合起作用的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 骨膜 B. 骨質(zhì)

C. 骨髓 D. 軟骨層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”的探 究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的三組密閉裝置(提示：裝置中的氫氧化鈉 溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶 液能釋放二氧化碳)。據(jù)圖分析回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是_____，為確保只有一個(gè)變量，在裝置選取、溶液用量、枝條大小和生長狀態(tài)等方面，應(yīng)盡量保持_________。

(2)本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是：_____組枝條生長最好，丙組次之，_____組枝條生長最差。將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方，分別觀察和記錄三組裝置中枝條的生長狀況，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期，說明二氧化碳是光合作用的原料。

(3)某溫室大棚中安裝了一種儀器，這種儀器的作用與裝置中碳酸氫鈉溶液的作用相似，能釋放二氧化碳，增加大棚中二氧化碳的濃度，提高農(nóng)作物_____的效率，從而提高產(chǎn)量。生產(chǎn)上，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施還有很多，如夜晚時(shí)通過降低大棚內(nèi)的溫度來降低農(nóng)作物_____的強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗，達(dá)到增產(chǎn)目的等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有完全消化道的動物是（ ）

A. 水母 B. 鉤蟲 C. 草履蟲 D. 日本血吸蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲最常見的生殖方式是（ ）

A. 孢子生殖 B. 配子生殖

C. 出芽生殖 D. 分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉的下列結(jié)構(gòu)中，能制造有機(jī)物的部分是（ ）

A. 上、下表皮細(xì)胞 B. 保衛(wèi)細(xì)胞

C. 角質(zhì)層 D. 導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春花秋實(shí)”說明生物具有哪種特征？（　　）

A. 由細(xì)胞構(gòu)成 B. 能進(jìn)行呼吸 C. 能生長繁殖 D. 需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)已找到物像，要使物像更加清晰些，應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[8]___。如果想換用高倍物鏡，則首先需要轉(zhuǎn)動[__]___，然后方可完成操作。對光時(shí)，由[6]反射的光線依次→[__]→[__]→[___]→[1]（填序號）。

（2）圖乙中，其中含有線粒體等結(jié)構(gòu)的是[__]___，儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[__]__。

（3）根據(jù)丙圖中[12]___所處的狀態(tài)判斷，該細(xì)胞正在進(jìn)行的生命活動是___。

（4）要使丁圖所示物像A位于視野中央，應(yīng)該把臨時(shí)裝片向___移動。

（5）小張?jiān)谥谱魅说目谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，操作步驟如下：①擦拭載玻片和蓋玻片 ②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下 ③在載玻片中央滴一滴清水 ④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中輕涂幾下 ⑤蓋上蓋玻片 ⑥染色。上述操作有哪些錯(cuò)誤？___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的葉肉細(xì)胞中含有20條染色體，玉米的下列細(xì)胞內(nèi)含有20條染色體的是（ ）

A. 種子的胚芽細(xì)胞 B. 胚珠的珠被細(xì)胞

C. 根尖的根毛細(xì)胞 D. 葉片的保衛(wèi)細(xì)胞

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