實(shí)驗(yàn)分析題

鷹是經(jīng)常捕獵小型鳥(niǎo)類(lèi)或幼鳥(niǎo)的猛禽，而雁則從來(lái)不捕食鳥(niǎo)類(lèi)，這兩種鳥(niǎo)類(lèi)在天空上飛翔時(shí)，會(huì)對(duì)地面的小鳥(niǎo)或幼鳥(niǎo)造成不同的影響；小鳥(niǎo)看到鷹的身影時(shí)會(huì)躲藏起來(lái)或蜷縮不動(dòng)，鷹的眼睛不易發(fā)現(xiàn)靜止的小目標(biāo)，而當(dāng)雁的身體出現(xiàn)在天空時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)幾乎沒(méi)有什么反應(yīng)。我們要通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察這些現(xiàn)象，并分析鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)猛禽身影防御反應(yīng)的行為是先天性的，還是后天學(xué)習(xí)得來(lái)的。制作如圖所示的一個(gè)黑紙板圖形，在一個(gè)露天的養(yǎng)雞場(chǎng)上方用線繩將紙板兩端系好，并能使紙板向左右兩個(gè)方向移動(dòng)。

（1）將紙板向左方移動(dòng)時(shí)，雞群對(duì)紙板應(yīng)該________，因?yàn)檫@種運(yùn)動(dòng)的圖形酷似天空中飛翔的________。將紙板向右移動(dòng)時(shí)，因?yàn)榧埌鍒D形很像飛翔的________，會(huì)對(duì)雞群產(chǎn)生一定的影響。如果養(yǎng)雞場(chǎng)中是從未見(jiàn)過(guò)鷹類(lèi)的雞雛，當(dāng)紙板移動(dòng)時(shí)，雞雛若處于驚嚇狀態(tài)或蜷縮狀態(tài)，則證明鳥(niǎo)類(lèi)懼怕猛禽身影的反應(yīng)是一種________行為，雞雛若處于沒(méi)有明顯反應(yīng)的狀態(tài)，則證明這一行為屬于________行為。

（2）若用捕捉來(lái)的有野外生活經(jīng)驗(yàn)的鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)紙板模型向左移動(dòng)時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)的反應(yīng)是________。向右移動(dòng)時(shí)，鳥(niǎo)類(lèi)的反應(yīng)是________。

答案：
解析：

 　　（1）沒(méi)有明顯反應(yīng),大雁,猛禽,先天性,學(xué)習(xí)

　　（1）沒(méi)有明顯反應(yīng),大雁,猛禽,先天性,學(xué)習(xí)

　�。�2）無(wú)明顯變化,處于防御狀態(tài)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)分析題
（1）羊骨煅燒時(shí)，被煅燒掉的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物
，剩下的灰白的物質(zhì)是
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
．
（2）如果對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行定量分析，骨中某物質(zhì)在各年齡階段的含量變化如圖所示：
①這類(lèi)物質(zhì)是
無(wú)機(jī)物
無(wú)機(jī)物
．
②骨柔韌、彈性大、易變形的圖中所示
A
A
階段，所以處于此階段的人要注意坐、立、行的姿勢(shì)．
④取等同質(zhì)量的A、B、C三個(gè)階段的骨充分煅燒后，剩余物重量最多的是
C
C
階段的骨．
⑤將同樣重的兩根B階段魚(yú)的骨，分別煅燒和用稀鹽酸浸泡后，再分別稱重．如果經(jīng)煅燒后的重量是X克，經(jīng)鹽酸浸泡后的重量為Y克，則X：Y≈
2：1
2：1
．
（3）（開(kāi)放題）你認(rèn)為在公共汽車(chē)上為何要給老年人讓座？
老年人骨內(nèi)的無(wú)機(jī)物多，易骨折
老年人骨內(nèi)的無(wú)機(jī)物多，易骨折
．

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科目：初中生物 來(lái)源：1課1測(cè)八年級(jí)生物(上) 題型：043

實(shí)驗(yàn)分析題

小狗看到主人穿衣服準(zhǔn)備外出時(shí)，便會(huì)非常興奮，準(zhǔn)備和主人一同出行，這是小狗把主人穿衣服與到戶外活動(dòng)兩件事聯(lián)系了起來(lái)，動(dòng)物學(xué)會(huì)將一件刺激物和另一件事情聯(lián)系起來(lái)的現(xiàn)象叫做條件反射。

19世紀(jì)，俄羅斯科學(xué)家巴甫洛夫進(jìn)行了一系列的條件反射實(shí)驗(yàn)，研究了條件反射的形成，他所做的實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如下（如圖所示）：

①當(dāng)一只饑餓的狗看到食物、嗅到食物的時(shí)候會(huì)流口水，但這時(shí)它只聽(tīng)到鈴聲卻不會(huì)流口水。

②在一段時(shí)期，每當(dāng)給狗喂食物的時(shí)候，同時(shí)搖鈴。

③最后，不給狗喂食物，只搖鈴時(shí)，狗也開(kāi)始分泌唾液。

（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，狗吃食物會(huì)分泌唾液，這是一種________行為，是由________決定的。而在實(shí)驗(yàn)的最后階段，狗聽(tīng)到鈴聲便會(huì)分泌唾液，這是一種________行為，也就是說(shuō)條件反射是在動(dòng)物出生以后，在________條件的影響下形成的。

（2）從實(shí)驗(yàn)中我們還能得出這樣一個(gè)結(jié)論：任何一個(gè)________行為一定是建立在某一個(gè)________行為基礎(chǔ)之上的。

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科目：初中生物 來(lái)源：1課1測(cè)八年級(jí)生物(上) 題型：043

實(shí)驗(yàn)分析題

“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為，而不同種類(lèi)的動(dòng)物，對(duì)同一事物的嘗試過(guò)程中，糾正錯(cuò)誤所用的時(shí)間差異是比較大的。下圖分別是小雞、小貓和小狗進(jìn)行繞道取食的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)向后開(kāi)口的籠內(nèi)放入一只半饑餓狀態(tài)的動(dòng)物，在籠子的前方放置動(dòng)物喜愛(ài)的食物，動(dòng)物進(jìn)入籠子后開(kāi)始計(jì)時(shí)，直到動(dòng)物移到食物邊時(shí)結(jié)束。

（1）這一實(shí)驗(yàn)中，嘗試取食過(guò)程時(shí)間最短的應(yīng)該是________，而嘗試取食時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是________。

（2）這一實(shí)驗(yàn)可以證明，動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度，與動(dòng)物________的結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，也就是說(shuō)，越________的動(dòng)物，學(xué)習(xí)行為就有可能越________。

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科目：初中生物 來(lái)源：1課1測(cè)八年級(jí)生物(上) 題型：059

實(shí)驗(yàn)分析題

采集菜粉蝶的蟲(chóng)卵，進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng)，觀察蟲(chóng)卵孵化成菜青蟲(chóng)后，取食植物葉片的類(lèi)型，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲(chóng)取食植物葉片時(shí)，取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。此次探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分以下一些步驟完成：

（1）提出問(wèn)題。針對(duì)這一實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是：________？

（2）作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是：________。

（3）制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃。

①到十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、芥菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲(chóng)卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室。

②如下圖所示，將帶有蟲(chóng)卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方。

③以上實(shí)驗(yàn)的制定和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)的目的是：排除菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是在生活過(guò)程中相互________而得來(lái)的。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多只燒杯，除葉片不同外，其他條件都________，這是為了進(jìn)行對(duì)照。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)后你得到的結(jié)論是：________。

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