【題目】人體發(fā)育的整個過程的起點是（ ）

A. 受精卵 B. 胎兒 C. 嬰兒 D. 卵細胞

【答案】A

【解析】試題分析：人體的發(fā)育包括兩個過程，一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒的胚胎發(fā)育階段；二是從嬰兒出生發(fā)育到個體成熟的胚后發(fā)育階段。卵細胞不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結合形成受精卵時，才是人體發(fā)育的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。不能說人體發(fā)育的起點是胎兒或嬰兒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“禽獸不如”中的“禽”和“獸”分別屬于哪類生物（ ）

A. 鳥類和哺乳類 B. 哺乳類和鳥類 C. 都是哺乳類 D. 以上答案都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請據(jù)圖回答。

（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為_____，胎兒著床的場所在______，胎兒與母體交換物質的場所是______。

（2）雙眼皮由基因A控制，aa則表現(xiàn)為單眼皮；爸爸為單眼皮，媽媽為雙眼皮，女兒表現(xiàn)為雙眼皮，則媽媽的基因型為______。計生政策調整后，爸媽準備再給女兒生個雙眼皮的弟弟，弟弟的基因型為______。

（3）遺傳學上把單眼皮和雙眼皮稱為一對______。

（4）法律上禁止近親結婚，其科學依據(jù)是_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”時設計了如下圖所示的實驗：

(1)該生物小組選擇小鼠或倉鼠進行這個實驗的原因是_________________________。

(2)你認為實驗前應使小鼠處于___________狀態(tài)。

(3)如果用不同小鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？________________。如果不一樣，說明學習行為受到____________的影響。

(4)為了減少個體差異對實驗的影響，使實驗結果更真實可信，應該用_______以上的小鼠做實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來母親通過手術做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子，孩子為雙眼皮的幾率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的一組動物是

A．蜜蜂和螞蟻 B．蜜蜂和蝗蟲

C．螞蟻和家蠶 D．蝴蝶和蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育的場所是（ ）

A. 卵巢 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】作出正確判斷，找出全部都是生物的一項

A. 太陽、巖石、空氣 B. 煤炭、石油、天然氣

C. 金魚藻、鯉魚、河蚌 D. 紫菜、牡蠣、鵝卵石

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的組合中屬于無脊椎動物的是( )

A. 鯊魚、娃娃魚 B. 魷魚、鮑魚

C. 鯨魚、鱷魚 D. 甲魚、中華鱘

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