【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( )
A.人們常吃的西瓜,從結(jié)構(gòu)層次上看是個(gè)體
B.番茄的果皮是上皮組織,具有保護(hù)作用
C.多細(xì)胞生物具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次
D.綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官
【答案】D
【解析】
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
A.器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),植物體的器官根、莖,葉,花,果實(shí)和種子,所以人們常吃的西瓜是果實(shí),從結(jié)構(gòu)層次上看是器官,故A錯(cuò)誤。
B.番茄的果皮是保護(hù)組織,具有保護(hù)作用,故B錯(cuò)誤。
C.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體,植物沒(méi)有系統(tǒng),所以多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次有區(qū)別,并不是都有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次,故C錯(cuò)誤。
D.綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的,其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子屬于生殖器官,故D正確。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究題:
(提出問(wèn)題)為了攝入更多的維生素C,西紅柿究竟生吃還是熟吃比較好呢?生物小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
(作出假設(shè))生西紅柿中含有更多的維生素C。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))運(yùn)用維生素C能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色的實(shí)驗(yàn)原理,制定計(jì)劃如下:
①取等量的兩份西紅柿,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯。
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升。
③用滴管吸取生西紅柿汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩觀察,直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)m。
④用相同規(guī)格的另一滴管,吸取熟西紅柿汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到紫色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)n。
根據(jù)以上探究步驟,回答問(wèn)題:
(1)該計(jì)劃有一不合理之處,請(qǐng)你改正:_____。
(2)請(qǐng)你根據(jù)改正后的實(shí)驗(yàn),預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:m_____n(填“<”或“>”),由此得到的結(jié)論_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天大量西瓜上市,小明同學(xué)從市場(chǎng)上買(mǎi)回一個(gè)西瓜,并對(duì)其進(jìn)行
(1)切開(kāi)西瓜,有很多汁液流出,這是細(xì)胞中的_____被破壞,流出的細(xì)胞液。
(2)切開(kāi)的西瓜里面有很多西瓜籽,這是西瓜的_____,屬于_____器官。
(3)若要觀察紅色果肉細(xì)胞,可用_____挑取少許成熟的果肉,均勻涂抹在載玻片上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于蜜蜂、白蟻、猴等具有社會(huì)行為的動(dòng)物的重要特征是( )
A.群體內(nèi)部都是雄性作為首領(lǐng)
B.群體內(nèi)部往往形成一定的組織
C.有的群體中還形成等級(jí)
D.成員之間有明確的分工
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與飛行生活相適應(yīng)的.請(qǐng)完成以下各題.
(1)鳥(niǎo)的體表覆_____,前肢變成_____,使鳥(niǎo)能振翅高飛。
(2)胸骨有突起的_____,可附著發(fā)達(dá)的_____,為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力。
(3)鳥(niǎo)類(lèi)消化迅速糞便_____,有利于及時(shí)減輕體重。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列施肥做法正確的是( )
A.給白菜多施鉀肥,以促進(jìn)其莖葉的生長(zhǎng)
B.給土豆多施氮肥,以促進(jìn)其根的生長(zhǎng)
C.給花生多施磷肥,以促進(jìn)其開(kāi)花結(jié)果
D.給菠菜多施氮肥,以促進(jìn)其開(kāi)化結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)是終身生活在水中的脊椎動(dòng)物。有關(guān)魚(yú)的呼吸,不正確的說(shuō)法是( 。
A.魚(yú)的呼吸器官是鰓,鰓由大量的鰓絲組成
B.魚(yú)的鰓絲中密布著大量的毛細(xì)血管
C.魚(yú)在進(jìn)行呼吸的時(shí)候,其口和鰓蓋后緣會(huì)同時(shí)張開(kāi)
D.與流進(jìn)魚(yú)口中的水比較,流出的水中二氧化碳的含量會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)償獻(xiàn)血是無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高行為,在一次事故營(yíng)救中,有多名志愿者踴躍前來(lái)給受傷的B型血患者獻(xiàn)血,醫(yī)生先對(duì)他們的血液進(jìn)行檢測(cè),之后優(yōu)先選擇使用的血液是( )
A.O型血B.B型血C.AB型血D.A型血
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