【題目】煙草是制作香煙的原材料,我國栽培煙草的歷史悠久。請根據(jù)研究煙草過程中所遇到的有關問題作答:
(1)煙草花冠、葉片形狀等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由_________控制的。
(2)煙草的紅花對黃花是一對相對性狀,若紅花(A)對黃花(a)是顯性,將兩株紅花煙草雜交,后代出現(xiàn)部分黃花煙草。基因遺傳圖解可以明晰地說明遺傳現(xiàn)象。請嘗試完善圖中的遺傳圖解,利用圖解的方式寫出兩個親本及后代中紅花與黃花煙草的基因組成。
____________________
(3)煙草花葉病毒能夠引起煙草花葉病,如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害。這種技術在生物學上稱為______________________。
(4)吸煙有害健康!主要是因為香煙中含有______________________等有毒物質(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應吸煙。
【答案】 基因 轉(zhuǎn)基因技術 尼古丁和一氧化碳
【解析】基因決定生物的性狀,因此生物性狀的遺傳一般是由基因控制的。
子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀;若紅花
(A)對黃花(a)是顯性,則后代黃花煙草的基因組成是aa,表現(xiàn)型是黃花.遺傳圖解如圖所示:
(3)轉(zhuǎn)基因技術就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術。由于基因控制著生物性狀的表達,因此通過轉(zhuǎn)基因技術可以得到生物新品種。因此如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害。這種技術在生物學上稱為轉(zhuǎn)基因技術。
(4)吸煙有害健康!主要是因為香煙中含有尼古丁、焦油等有毒物質(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應吸煙。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為五種生物的形態(tài)圖.
(1)圖中B和 所示生物能進行光合作用,圖中 所示生物體內(nèi)有脊柱,圖中 所示生物為單細胞生物.
(2)E蝗蟲體表有 ,可防止體內(nèi)水分散失;B向日葵能依靠種子繁殖,這類生物都適于生活在 環(huán)境.
(3)依據(jù)生物體組成的復雜程度可將上述生物分為哪兩類? .
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【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[D]__、[E]__、[F]__.
(2)內(nèi)含遺傳信息的是__(填字母)
(3)控制物質(zhì)進出的是__(填字母)
(4)C在細胞中的功能是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:①_____,②_____。
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成。(分別用E、e表示顯性和隱性基因)①我拇指的性狀為_____;②我可能的基因組成為_____。
(3)如果孫悟同學的拇指屈曲,那么他的雙親是否有可能都是拇指直立?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】二氧化硫?qū)諝獾妮p度污染通過植物的吸收等作用被消除,這說明( )。
A. 生態(tài)系統(tǒng)能進行能量流動 B. 空氣污染不會改變生態(tài)平衡
C. 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力 D. 生態(tài)系統(tǒng)能進行物質(zhì)循環(huán)
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【題目】動物是人類的好朋友,請根據(jù)如圖所示,回答問題:
(1)A類動物終生生活在水中,用_____呼吸。
(2)青蛙成體用_____呼吸,同時用_____輔助呼吸。
(3)蚯蚓沒有專門的呼吸器官,用_____呼吸。
(4)D類動物的呼吸方式很特殊,它的上連著許多的_____,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進行次氣體交換,稱為_____呼吸。
(5)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是_____。
(6)F類動物的體表有_____,可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。
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【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲存更長的時間,原因是
A. 加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B. 加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用
D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關“饅頭在口腔中的變化”的實驗描述正確的是( )
A. 該實驗是對照實驗,變量是溫度
B. 結果是2號試管內(nèi)會出現(xiàn)藍色
C. 結論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
D. 若將丙裝置保持30分鐘,結果是兩支試管內(nèi)都不變藍
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【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的活動中,某同學設計以下實驗裝置,下列表述錯誤的是( )
A. 甲裝置既能探究植物的光合作用,又能探究植物的蒸騰作用
B. 將甲裝置放在光下,①中的氣體能使衛(wèi)生香復燃
C. 將乙裝置放在光下,②中澄清的石灰水變渾濁
D. 用乙裝置探究植物的蒸騰作用時,應放置在光下
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