【題目】家鴿體溫恒定的主要意義是（　�。�
A.增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力
B.使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多
C.增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力
D.使體內(nèi)的新陳代謝加快

【答案】C
【解析】解：在動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖．故選：C
本題考查體溫恒定對家鴿生存的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥是生物圈的重要成員，是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素，愛鳥護(hù)鳥，人人有責(zé)．如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）鳥卵中胚胎發(fā)育的場所是[]________，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[]________．

（2）鳥類生殖和發(fā)育過程中的每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為，其中的孵卵和育雛從行為獲得途徑來看屬于________行為．（先天/學(xué)習(xí)）

（3）在完成孵卵和育雛之后，雛鳥可以離開親鳥獨(dú)自飛行．請說出鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示桑蠶的不同性狀，請回答下列問題：

組合

親代性狀

子一代性狀

1

黃足×黃足

黃足

2

黃足×黃足

黃足、白足

3

白足×白足

白足

（1）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭，“作繭自縛”這種行為是由_______________決定的。

（2）組合2中其子代黃足蠶和白足蠶的比例是______________。

（3）2008年，我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品 這個(gè)事例說明基因與性狀的關(guān)系是 ______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是甲乙兩只鸚鵡不同的行為方式，據(jù)圖回答：

（1）乙圖所示的行為方式是所有動(dòng)物為了生存都必須具有的行為，這種行為有體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定，所以稱為_____行為．

（2）甲圖所示用成語表示為“鸚鵡學(xué)舌”，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____作用，由_____而獲得的行為．

（3）試舉一例與甲圖相似的動(dòng)物行為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的是

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬籠草按生態(tài)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)分屬于生產(chǎn)者還是消費(fèi)者_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)，一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開植物，我們都直接或者間接以植物為食，你認(rèn)識(shí)它們嗎?你能區(qū)分它們嗎?請觀察分析后回答：

（1）A是藻類植物，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有_____________等器官的分化。

（2）B是_________植物，只有__________，沒有真正的根。

（3）從C蕨類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官分化，圖C標(biāo)號(hào)3是該植物的________。1是孢子囊,內(nèi)生有大量________，圖中______植物靠孢子繁殖，因此又稱為孢子植物。

（4）D和E稱為__________植物，植物的種子沒有果皮包被著的是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物都是胎生嗎？_____

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同步練習(xí)冊答案