【題目】請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填寫序號,橫線上填寫名稱.)
(1)家鴿的身體呈 形,這有利于飛行.
(2)圖中所示的結(jié)構(gòu)②是 ,當家鴿飛行時,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過圖中[ ] ,并在其中進行 ,這種呼吸方式稱為雙重呼吸.
(3)除上述特征外,家鴿適應的特征還有: .
【答案】(1)流線;(2)氣囊 【③】肺 氣體交換;(3)體表被覆羽毛,前肢特化成翼,骨骼中空且堅固,胸肌發(fā)達、收縮有力,直腸短等。
【解析】
試題分析:從圖中可以看出:①氣管,②氣囊,③肺。
(1)家鴿的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行。
(2)家鴿的體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,它們分布在內(nèi)臟器官之間,有的還突人到骨的空腔里,它的一端與肺相通,能減少內(nèi)臟之間的摩擦,家鴿吸氣時,空氣進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存,呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換,這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它大大提高了氣體交換的效率。
(3)鳥的體形呈流線型,可減少飛行時空氣的阻力,適于飛行,體表被覆羽毛,前肢特化成翼,有大型的正羽,彼此部分重疊排成扇形,利于扇動空氣,完成飛行動作,鳥類的骨有的薄,有的骨愈合在一起,比較長的骨大都是中空的,內(nèi)充氣體,這樣的骨骼既可以減輕身體的重量,又能加強堅固性,適于飛翔生活,而家鴿的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達的肌肉--胸肌,收縮有力,利于牽動兩翼可完成飛行動作,適于飛行,它的直腸很短,糞便可以隨時排出體外,有利于減少飛行時的體重。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時間內(nèi),它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是( )
A、該食物鏈可表示為丙甲乙丁
B、甲和乙是消費者,丁是分解者
C、丙固定太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源
D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶,讓我們看到了生命的神奇過程,下列敘述錯誤的是( )
A.①②③表示細胞分裂,④表示細胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細胞分化可導致細胞中遺傳物質(zhì)改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請據(jù)圖并結(jié)合所學知識回答下列問題:
(1)金魚的體形左右 ,呈 ,有利于 。
(2)體表覆蓋 ,有 作用,能分泌 ,有利于 。
(3)金魚用 呼吸,金魚的 有協(xié)助 和維持身體 的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況。甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì),字母表示組成消化道的各個器官,請回答:
甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是:甲________;乙________;丙________。這三種物質(zhì)在D處最終被分解為:甲________;乙________;丙________。
從曲線中看出:(以下填名稱)食物的消化開始于_________,完成于________;________是消化和吸收的主要器官。D器官的________ 結(jié)構(gòu)具有豐富的毛細血管,能夠吸收營養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)食蟲鳥與蜘蛛的關(guān)系是 。
(2)青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。
(3)最長的食物鏈包括 個營養(yǎng)級。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)最重要成分是 。
(5)為第四營養(yǎng)級的生物有 個(種)。
(6)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),它還應包括 和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我們學到的諺語中,很多與生物學有關(guān)系.下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是( )
A.種瓜得瓜,種豆得豆 B.千里之堤,潰于蟻穴
C.風聲鶴唳,草木皆兵 D.螳螂捕蟬,黃雀在后
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