【題目】下列表示一條食物鏈的是（）

A. 蝗蟲→吃蟲的鳥→黃鼬 B. 貓頭鷹→老鼠→細菌

C. 草類→羊→狼 D. 植物遺體→真菌→植物

【答案】C

【解析】蝗蟲是動物屬于消費者，而食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者，A錯誤；
貓頭鷹是動物屬于消費者，而食物鏈的起點必須是生產(chǎn)者，B錯誤；

該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費者羊、狼的關(guān)系，C正確；

植物遺體不是生產(chǎn)者，真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物和人的結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是，人有（ ）這個層次，植物沒有。

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蚯蚓的剛毛的作用敘述正確的（ ）

A．剛毛和蚯蚓的防御敵害有關(guān)

B．剛毛與蚯蚓的運動有關(guān)

C．剛毛和蚯蚓的呼吸有關(guān)

D．剛毛和蚯蚓掘土穴居有關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 濕地生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A. 一塊農(nóng)田 B. 一片操場

C. 一條河流 D. 草原上的所有羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲、乙兩個同學設(shè)計了一個實驗,利用盛有滅菌的牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示,請評價他們的實驗方案。

(1)你認為______同學的設(shè)計合理,理由是___。

(2)細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自________。

(3)放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為___________ 。無菌操作是為了______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上寫下數(shù)字“96”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖形形狀是（　�。�

A. 69 B. 99 C. 66 D. 96

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學做了如下實驗：取標號為A、B、C的三支試管，各加入2毫升稀淀粉糊，然后將這三支試管放入37.5℃水浴鍋中，15至20分鐘后，各滴3滴碘液．下列關(guān)于這個實驗的表述正確的是（ ）

A．①管變藍，因為胰液對淀粉有消化作用

B．①管不變藍，因為胰液對淀粉有消化作用

C．②管不變藍，因為唾液對淀粉有消化作用

D．③管變藍，因為唾液對淀粉有消化作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是肺泡結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）代表吸氣的是______（填寫序號）， 代表呼氣的是______（填寫序號）。

（2）肺泡壁和包繞在肺泡外的毛細血管壁（D）都只有______， 這個特點有利于氣體在______和______之間進行交換。 血液由B流出C以后，血液中的_______增多。

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同步練習冊答案