【題目】研究生物進(jìn)化最直接最重要的證據(jù)是( )
A.巖石
B.地層
C.化石
D.水層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是鯽魚的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)_________是鯽魚的感覺器官,有感知水流的速度和測(cè)定水流的方向的作用。鯽魚的呼吸器官是________。
(2)能夠產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力并控制方向的是( )______,魚受到驚嚇后游動(dòng)速度加快,其動(dòng)力來(lái)自___________。
(3)魚不停地吞水和吐水,吐出的水與吞入的水相比,增多的氣體是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問(wèn)題:
(1)魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:
①體型呈______型,有利于在游泳時(shí)減少阻力;
②體表被覆______,在水中起保護(hù)作用;
③身體兩側(cè)有[_____]______,能感知水流;
④運(yùn)動(dòng)器官是_____,同時(shí)還起到平衡身體等作用。
(2)若在鯽魚口的前部滴紅墨水,你會(huì)看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說(shuō)明鱗魚的呼吸路徑是從_____(填寫呼吸器官名稱)流向____(填寫呼吸器官名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)北方地區(qū)所產(chǎn)的蘋果比南方的甜,原因是北方晝夜溫差( ),光合作用強(qiáng)度( )呼吸作用強(qiáng)度。( )
A. 小,大于 B. 大,大于
C. 小,大于 D. 大,大于
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不需經(jīng)過(guò)消化就可以直接吸收的是( 。
A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
B.水、蛋白質(zhì)、葡萄糖
C.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素
D.脂肪、氨基酸、葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖,請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于
A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管
B. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈
D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述,正確的是( )
①卵細(xì)胞與精子在水中完成受精;
②生殖和發(fā)育都在陸地進(jìn)行;
③從幼體到成體的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育。
A .①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吃飯時(shí)隨意談笑,食物可能誤入氣管,原因是( 。
A.會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口
B.會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C.兩條聲帶之間有裂隙
D.軟腭未蓋住喉的入口
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在探究“慢頭在口腔中的變化”時(shí)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用",應(yīng)選用①、③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么圖中“?”處的處理方法是____。
(2)①、②號(hào)試管對(duì)照,變量是 _______。
(3)②、③號(hào)試管能否形成對(duì)照?________。
(4)將三支試管放入______ ℃溫水中,10分鐘后取出滴加碘液,溶液不會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管。
(5)實(shí)驗(yàn)中,把饅頭切成碎屑是模擬_______的咀嚼,攪拌是模擬_______的攪拌。
(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以知道,淀粉先是在_________中被初步消化的。
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