【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是(  )

A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c

【答案】B

【解析】試題分析:如圖可知,此細(xì)胞有細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二,即c過程;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過程,最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過程,這樣,一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞.因此細(xì)胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中能被消化道直接吸收的是

A. 脂肪 B. 無機(jī)鹽 C. 蛋白質(zhì) D. 淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人在吸氣時,膈肌的運(yùn)動情況。此時,膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是

A收縮、縮小、下降 B舒張、擴(kuò)大、下降

C舒張、縮小、升高 D收縮、擴(kuò)大、下降

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖網(wǎng),根據(jù)所學(xué)知識回答問題:

1圖中的屬于生產(chǎn)者的是 ,屬于消費(fèi)者的是 任意2種。

2該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

3生態(tài)系統(tǒng)中有四種成分,圖中只體現(xiàn)了兩種,未體現(xiàn)的成分是_______和 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體免疫功能過強(qiáng)時,進(jìn)入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應(yīng) 判斷對錯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹,不正確的是

A模擬呼吸運(yùn)動實(shí)驗(yàn),能說明肋間肌和膈肌與呼吸運(yùn)動的關(guān)系

B探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響實(shí)驗(yàn),說明生物對環(huán)境的適應(yīng)

C觀察蚯蚓對土壤的翻耕實(shí)驗(yàn),說明生物能夠影響環(huán)境

D傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題。

1該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

2該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過 制造有機(jī)物,為自己和其它生物的生存提供物質(zhì)和能量。

3該食物網(wǎng)中,消費(fèi)者有 種,它們不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接的以 為食

4該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是 ,它們能將 有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì),供綠色植物再利用。

5該食物鏈中所含能量最多的生物是 。

6如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是 。

7圖中生物丁和生物己的關(guān)系是 ,生物丁和生物丙的關(guān)系是

。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖為水螅的縱剖面圖,請據(jù)圖回答問題:

1)水螅的結(jié)構(gòu)簡單,身體由( )_________和( )__________內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成,這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。

2)標(biāo)號指的是_________,上面分布有很多的_________,這是水熄等腔腸動物特有的攻擊和防御的利器。

3)水螅生長到一定時期,身體上會長出( )_________用以繁殖新個體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷題

1圖A所示為匍枝根霉,圖B所示為青霉。

2A、B兩種霉菌細(xì)胞內(nèi)均無成形的細(xì)胞枚,不含葉綠素。

3A、B兩種霉菌均通過孢子進(jìn)行繁殖。

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同步練習(xí)冊答案