【題目】變色龍能隨著周?chē)h(huán)境而改變自己的體色，這說(shuō)明（　�。�
A.生物能改變環(huán)境
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境
D.生物能影響環(huán)境

【答案】B
【解析】解：“變色龍”的體色會(huì)隨著環(huán)境變化而改變，“變色龍”的體色變化的與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似，稱為保護(hù)色不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或捕食獵物是十分有利，這是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．
故選：B
考查學(xué)生對(duì)生物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)的理解和運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽幼苗時(shí)，要盡量帶土坨，其主要原因是（　�。�
A.避免損傷根毛
B.減少土壤中無(wú)機(jī)鹽的丟失
C.可促進(jìn)根毛的生長(zhǎng)
D.可減少水分的蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖，表示遠(yuǎn)視眼、近視眼成像情況以及對(duì)它們進(jìn)行矯正后的成像情況。其中表示近視眼成像情況和矯正辦法的是（）

A. ①④ B. ①③ C. ③① D. ②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中從①到②表示植物的________過(guò)程，該花的傳粉方式是________。

（2）①在這棵植物的結(jié)構(gòu)層次屬于________，其最主要的部分是________．

（3）②到③的過(guò)程是________．當(dāng)①發(fā)育成熟后，花粉粒落到雌蕊柱頭上，刺激花粉管中形成2個(gè)________，其中一個(gè)與③中的________結(jié)合形成受精卵，另一個(gè)與③中的________結(jié)合形成受精極核，這就是綠色開(kāi)花植物特有的________現(xiàn)象．

（4）④由③中的________發(fā)育而成；⑤由③中的________發(fā)育而成．

（5）④到⑤過(guò)程叫做________，完成這個(gè)過(guò)程的條件是________；其需要消耗的能量主要來(lái)自________．⑤其中的有機(jī)物來(lái)自于________，⑤或⑥中的水分主要來(lái)自于根________作用，主要部位是根尖的________．

（6）如果①②過(guò)程遇上陰雨天，請(qǐng)你分析會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？________．可通過(guò)________解決這一問(wèn)題．

（7）這幅圖反應(yīng)了植物的一生，它的繁殖方式是________（有性生值或無(wú)性生殖）如果該植物的葉是網(wǎng)狀葉脈，可以推斷該植物是________（單子葉或雙子葉）植物．

（8）該植物如果是西紅柿被羊和人吃掉，你能寫(xiě)出食物鏈嗎？（如圖2）如果該食物鏈構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的話，缺少________和________成分．西紅柿和羊在該生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是________和________．進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)的總能量是________．

（9）思考分析西紅柿固定的太陽(yáng)能都去哪里了？________．羊最多可從西紅柿內(nèi)獲得________%的能量．分析人和羊的關(guān)系是________（捕食、競(jìng)爭(zhēng)）．因此可知，在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)有保護(hù)作用．

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多________，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多________出現(xiàn)．

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的________端（填代號(hào)），將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有________．

（4）用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列植物類(lèi)群與相應(yīng)的特征連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A. 通過(guò)美容手術(shù)獲得雙眼皮的性狀可以遺傳

B. 優(yōu)生優(yōu)育的惟一措施是產(chǎn)前診斷

C. 男性精子中的X或Y染色體決定了后代的性別

D. 生物的變異都對(duì)生物的生存有利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括（　�。�
A.大氣圈、海洋圈、巖石圈
B.大氣圈、海洋圈和陸地圈
C.大氣圈、水圈和巖石圈表面
D.大氣圈底部、水圈大部和巖石圈表面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為樂(lè)樂(lè)同學(xué)利用酵母菌制作面包的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖填空：

（1）樂(lè)樂(lè)先將酵母菌和糖面粉水混合做成面團(tuán)，從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法來(lái)看，叫做_____。

（2）將生面團(tuán)保持在30℃1小時(shí)后，樂(lè)樂(lè)看到它的體積________，理由是______________。

（3）樂(lè)樂(lè)從烤箱中拿出面包的一瞬間，聞到了有股酒味，原因是_______________。

（4）經(jīng)過(guò)烘烤后，面團(tuán)中的酵母菌是否還能生存？_______為什么？_______________。樂(lè)樂(lè)找了酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖做了比較，請(qǐng)你幫他分析后填空：

（5）細(xì)菌和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是（_______），酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌相比不同的是酵母菌有1_____，細(xì)菌只有（_____）______。此外，酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的（______）______。

（6）大多數(shù)的細(xì)菌和真菌只能利用現(xiàn)成的______生活，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)內(nèi)沒(méi)有_______。

（7）樂(lè)樂(lè)就吃剩的面包置于一個(gè)溫暖而潮濕的地方，數(shù)天后他發(fā)現(xiàn)面包表面有許多黑色斑點(diǎn)，他用放大鏡觀察到路圖所示的菌類(lèi)，據(jù)圖分析他們所屬的生物類(lèi)群是_______；含有孢子的是圖中的（______）結(jié)構(gòu)；吸收面包中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的（______）結(jié)構(gòu)。

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