【題目】將下列植物類群與相應(yīng)的特征連接起來

【答案】

【解析】

藻類植物的大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，常作為監(jiān)測空氣污染的指示植物；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，有較發(fā)達(dá)輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織。

藻類植物的大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，如衣藻、海帶、紫菜等。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，常作為監(jiān)測空氣污染的指示植物，如墻蘚、葫蘆蘚；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，有較發(fā)達(dá)輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，如滿江紅、腎蕨、卷柏等。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。因此，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中屬于組織的是（　　）
A.一個(gè)西瓜
B.一粒西瓜籽
C.一塊洋蔥表皮
D.一根西瓜苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于遺傳病的是（　�。�
A.白化病
B.艾滋病
C.骨質(zhì)疏松癥
D.天花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁，死而后已。圖示家蠶的發(fā)育過程，請(qǐng)分析回答下列問題

（1）家蠶的發(fā)育順序?yàn)?/span>________________（填序號(hào)），發(fā)育方式為____________________。

（2）家蠶的發(fā)育是從______________開始的，采食桑葉的階段為_________________。

（3）“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看是否合理？___________，原因是__________________。

你能從生物學(xué)角度對(duì)此加以修改嗎？__________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變色龍能隨著周圍環(huán)境而改變自己的體色，這說明（　　）
A.生物能改變環(huán)境
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境
D.生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題（方括號(hào)填圖中編號(hào)，橫線上寫名稱）

（1）圖______是植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是______。

（2）兩種細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[____]____、[____]____、[③]細(xì)胞質(zhì)以及能量轉(zhuǎn)換器[__]____，后者的作用為____。

（3）將新鮮的菠菜放在水里，水不會(huì)變綠，這是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中②的作用是______，①在傳種接代中其重要作用，因?yàn)槠鋬?nèi)含有______。

（4）甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，一位同學(xué)完成的是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片“的實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)完成的是“制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)他們所做的實(shí)驗(yàn)回答問題：

Ⅰ、在制作動(dòng)植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋玻片的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片的水滴，再將其緩緩放下，這樣做的目的是___。

Ⅱ、兩位同學(xué)在繪細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，視野中比較暗的地方，應(yīng)該用鉛筆______來表示。

Ⅲ、細(xì)胞吸水、失水的原理是：當(dāng)周圍水溶液的濃度______細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明今年12歲，媽媽每天都讓他多吃些瘦肉、雞蛋等含蛋白質(zhì)豐富的食物，這是因?yàn)榍嗌倌辏?）

A. 消耗能量多 B. 體內(nèi)蛋白質(zhì)需要更新

C. 體內(nèi)新產(chǎn)生的細(xì)胞多 D. 食量大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某個(gè)家庭中單、雙眼皮（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）的遺傳情況是： 女兒小娟是單眼皮，她的父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是雙眼皮（詳見下圖）。

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)_________，其顯性性狀為_________。

（2）請(qǐng)根據(jù)題中信息推測，小娟的基因組成為_________，小娟母親的基因組成為_________。

（3）小娟眼瞼性狀與父母不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。“二孩”政策實(shí)施以后，小娟父母準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子是男孩的可能性是_________。

（4）小娟成年以后與一位基因型為Aa的雙眼皮的男子結(jié)婚，則小娟與該雙眼皮男子所生子女是否一定是雙眼皮？_________（是/否）

（5）在生殖過程中，父母通過_________作為“橋梁”將控制性狀的基因傳遞給子女。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為防止貧血，世界文衛(wèi)組織倡導(dǎo)使用鐵制炊具，原因之一是（ ）

A. 鐵是維生素C的組成成分 B. 鐵有利于蛋白質(zhì)的吸收

C. 鐵是血紅蛋白的組成成分 D. 鐵是骨骼和牙齒的組成成分

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同步練習(xí)冊(cè)答案