【題目】一棵蘋果樹上能結(jié)出“國(guó)光”、“紅富士”、“秦冠”不同品種的蘋果,可采用( )
A.扦插 B.壓條 C.嫁接 D.播種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中各種動(dòng)物中,身體呈輻射對(duì)稱的是[_____],體表有刺細(xì)胞,它和?瑢儆________動(dòng)物。
(2)[A]和[B]渦蟲的共同特征是__________。
(3)[C]蛔蟲寄生在人的小腸里,可是它不會(huì)被小腸內(nèi)的消化液消化,是因?yàn)轶w壁有_________。它靠吸食小腸中半消化的食糜生活,因此消化管結(jié)構(gòu)________。
(4)[F]蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,因此被稱為_________動(dòng)物。
(5)[D]縊蟶,柔軟的身體表面有__________,具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足,屬于軟體動(dòng)物。
(6)[E]鳥的體表覆________,前肢變成_______,有喙無(wú)齒,雙重呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的一切活動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下進(jìn)行的,對(duì)世界的認(rèn)知絕大多數(shù)要通過(guò)感覺(jué)器官來(lái)完成,體育鍛煉能夠促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)功能的加強(qiáng),請(qǐng)回答
(1)你可能有不小心碰到很燙的水杯馬上縮手的體驗(yàn),此反射活動(dòng)完成的途徑是_____(用圖中的序號(hào)和箭頭表示).在一次蒙上眼睛用針刺之間的測(cè)試中,發(fā)現(xiàn)被測(cè)試者立刻縮手卻不知有針刺,可能損傷的部位是圖中_____(填序號(hào)).
(2)籃球訓(xùn)練課上,從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過(guò)程中,對(duì)投球角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是_____,與維持身體平衡,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是_____.比賽開始,運(yùn)動(dòng)員的心跳和呼吸會(huì)迅速加快、調(diào)節(jié)心跳、呼吸頻率的中樞在_____中.
(3)漂亮的投籃后聽到同學(xué)們的喝彩聲,其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是振動(dòng)刺激了你_____內(nèi)的聽覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如,關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如。根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[ ]_____________,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。
(2)我們說(shuō)的脫臼是指[①]________從[④]________脫落的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,甲庚代表不同生物,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是_____.
(2)該食物網(wǎng)中,最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____.
(3)在食物網(wǎng)中,生物丁與甲的關(guān)系是_____.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染,則有害物質(zhì)最終在生物_____體內(nèi)積累最多.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該食物網(wǎng)中未表示出來(lái)的生物成分還有_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能正確表達(dá)動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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