【題目】下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不適應(yīng)陸地生活的是（ ）
A.行走
B.奔跑
C.爬行
D.游泳

【答案】D
【解析】解：陸地環(huán)境與水域環(huán)境相比，要復(fù)雜得多．陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便于覓食和避敵．而游泳只能是在水中生活的動(dòng)物才具有的運(yùn)動(dòng)方式．故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的相關(guān)知識(shí)，掌握動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境的相適應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香蕉不能在北方很好的生長(zhǎng)，影響它生活和分布的主要生態(tài)因素是（ ）

A．水分 B．光 C．溫度 D．土壤的酸堿度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)土栽培是指( )
A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中
B.直接將植物栽培在水中的栽培方式
C.不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培模式
D.把植物栽培在將植物需要無(wú)機(jī)鹽按比例配制好的營(yíng)養(yǎng)液中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是_____。

（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的是_____，最少的是_____。

（3）圖中生產(chǎn)者是_____，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)圖1中A、B、C代表的生物依次是__。(填選項(xiàng))

A.鼠、蛇、鳥(niǎo)

B.鳥(niǎo)、鼠、蛇

C.鳥(niǎo)、蛇、鼠

D.蛇、鳥(niǎo)、鼠

(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中還缺少的生物部分是__。

(3)若圖2中甲、乙、丙分別表示圖1中C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量,則圖1中與丙對(duì)應(yīng)的生物是__。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較__。

(5)分析上圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了要多補(bǔ)充含鈣的食物，還應(yīng)補(bǔ)充（　�。�

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[]________；

（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[]________；

（3）根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[]________；

（4）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[]________．

（5）當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度________（填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為不正確的是（）
A.根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)
B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C.導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
D.篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答問(wèn)題：

資料一：原來(lái)人們都以為植物是“吃土”長(zhǎng)大的比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特對(duì)此提出了質(zhì)疑，他做了一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：把一棵2.5千克的柳樹(shù)苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹(shù)質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克

資料二：1773年，英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)：首先，他分別把一支點(diǎn)燃的蠟燭、一只小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；然后，他又分別把一盆植物加一支點(diǎn)燃的蠟燭、一盆植物加小白鼠放在密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭能繼續(xù)燃燒，小白鼠能正常地活著后來(lái)，很多人重復(fù)了他的實(shí)驗(yàn)，但有的成功了，有的卻不能成功

（1）實(shí)驗(yàn)前后土壤的質(zhì)量減少了0.1千克，這些物質(zhì)主要是_________ ，它是植物正常生長(zhǎng)所必不可少的成分

（2）孫悟同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

① 請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序：_________（用字母表示）

② 把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 _________，脫色后的葉片見(jiàn)光部分滴加碘液變成_________，說(shuō)明見(jiàn)部分產(chǎn)生了_________

（3）圖是一株植物一晝夜中呼吸作用和光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖，則：

① 曲線_________表示光合作用

② 該植物這天積累有機(jī)物的時(shí)段是_________ 時(shí)

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