【題目】完成普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)大約需要10天。下列描述中，屬于范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)和普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)中共有的設(shè)計(jì)是

A. 將植物放置在光下 B. 定時(shí)定量給植物澆水

C. 將動(dòng)植物一起培養(yǎng) D. 設(shè)置多個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)照組

【答案】A

【解析】17世紀(jì)比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。5年后，柳樹長(zhǎng)到了82千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了90克。這證明樹木的重量增加來(lái)自雨水而非土壤。
普利斯特里的實(shí)驗(yàn)，他認(rèn)為蠟燭燃燒會(huì)污染空氣，使小鼠窒息而死；通過(guò)實(shí)驗(yàn)他認(rèn)為綠色植物能夠凈化因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。范海爾蒙特實(shí)驗(yàn)和普利斯特萊實(shí)驗(yàn)中共有的設(shè)計(jì)是將植物放在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與其他動(dòng)物相比,哺乳動(dòng)物后代成活率較高的主要原因是(　　)

A. 后代用肺呼吸 B. 生殖方式為胎生、哺乳

C. 后代神經(jīng)系統(tǒng)較為發(fā)達(dá) D. 后代體表被毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖廠用甘蔗榨糖，甘蔗中的糖分主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 線粒體 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的動(dòng)力是（　　）

A. 遺傳和變異

B. 自然選擇

C. 生存斗爭(zhēng)

D. 過(guò)度繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些動(dòng)物體色與周圍環(huán)境色彩相似，稱為保護(hù)色，這種現(xiàn)象是（　�。�

A. 自然選擇的結(jié)果

B. 人工選擇的結(jié)果

C. 上帝創(chuàng)造的結(jié)果

D. 自身努力的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患苯丙酮尿癥（智力障礙），可以推斷出（　�。�

A. 他父親患病

B. 他母親帶有顯性基因

C. 他姐姐患病

D. 他父親和母親都帶有隱性基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位的等級(jí)與包括生物共同特征及種類的數(shù)量間的關(guān)系是

A. 等級(jí)越低，共同特征多，種類數(shù)量少 B. 等級(jí)越低，共同特征少，種類數(shù)量多

C. 等級(jí)越高，共同特征少，種類數(shù)量少 D. 等級(jí)越高，共同特征多，種類數(shù)量多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)七十年代末，美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個(gè)事例體現(xiàn)了（　�。�

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種病毒能引起禽流感，青霉能引起面包發(fā)霉，它們的營(yíng)養(yǎng)方式依次是（　�。�

A. 腐生、寄生 B. 寄生、腐生 C. 寄生、寄生 D. 腐生、腐生

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同步練習(xí)冊(cè)答案